【快乐考生】2015高考历史大一轮总复习 第35讲 蒙昧中的觉醒和神权下的自我课时作业 人民版

1、课时作业35蒙昧中的觉醒和神权下的自我1(2014荆州质检)“尽管流于诡辩，但重要的是拓展了哲学的领域，使其不仅包括物理学和形而上学，还包括伦理学和政治学。正如罗马时代的西塞罗所言，把哲学从天国带到人间。”文中处应为()a智者学派b苏格拉底c康德d伏尔泰解析：智者学派巧言善辩，有人称其为“诡辩学派”，其过分强调个人的主观感受，反对迷信，否定神的意志，所以西塞罗认为他们“把哲学从天国带来人间”，故选择a项。答案：a2(2013青海西宁模拟)“一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意全在人的感觉。”下列人物思想主张与该观点一致的是()a普罗塔戈拉b苏格拉底c柏拉图d亚里士多德解析：本题考查

2、古希腊思想家的思想特点和比较。中等题。题干材料强调对事物的判断全在人的感觉，体现出人认识事物的能力，符合普罗塔戈拉“人是万物的尺度”的思想，a正确。b苏格拉底强调人的修养“知识即美德”；c柏拉图强调人的理性世界的存在；d亚里士多德开创逻辑学，此三项均不符合题意，排除。答案：a3(2013广州一模)他追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新方向对内在道德的强调，可以说，他是第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家。该哲学家是()a苏格拉底b普罗泰格拉c柏拉图d亚里士多德解析：本题考查苏格拉底。根据教材所学内容强调内在道德的思想家是苏格拉底，他强调“美德即知识”。故a正确。答案：a4(2013德州一模)智

3、者学派指出：法律、正义只是人所约定的习俗。为了避免互相伤害，人们相互约定不伤害别人，这是政府创立的基础。正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定。该观点被称之为“人类最早的社会契约论”。对此理解正确的是()a人们的约定是制定法律的基础b智者学派重视法律和正义的作用c社会契约论起源于智者学派d遵循人性是法律制定的依据解析：本题考查智者学派的思想。由“法律、正义只是人所约定的习俗”“正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定”可知，材料强调正义和法律是以人的意志为基础的，也即强调法律要在肯定人性的前提下制定。实际是在体现智者学派的思想：人是根据自身的利益，借强权或经由相互约定来建立社会秩序与正义观念

4、，自主的个体作为创设社会秩序的主体都是平等的。普罗塔戈拉的名言“人是万物的尺度”阐明了一个观点，人是独立自主的个体。作为行动者而存在，而且是不断产生行动策略的行动者。发现和肯定了自主的个人的重要性，进而肯定个人参与国家事务的权利。d项正确。答案：d5(2013河南质检)(造物者)创造了人，并对他说：“我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非可灭的、非永恒的。你也许会蜕化，变成无理性的畜生；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。”这段材料()a反映的是神学思想b认为人是无理性的c认为人是卑贱的d反映的是人文主义思想解析：本题考查西方人文精

5、神的起源和发展，属于中等题。从材料“我将你置于世界的中心”可以看出，材料反映的是要以人为中心考察一切，显然属于人文主义言论，故选d。答案：d6(2014江西师大附中模拟)公元前6世纪到公元前4世纪东西方哲学思想流派纷呈，涌现出了许多杰出的代表人物。下面两位人物就是其中最杰出的代表，有关他们思想共同点的叙述不正确的是()a研究重点都是人类社会b都重视道德教育的作用c都反对过激的民主政治，主张“知德合一”d政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度解析：本题主要考查比较分析问题能力。孔子和苏格拉底的思想都带有人文主义色彩，都注重通过道德教化人的灵魂，其思想都是力图挽救日益没落的奴隶(城邦)制度，故a、b

6、、d正确；c是苏格拉底的主张，而非孔子，故选c。答案：c7(2014辽宁质检)“这是一个多彩多姿而变化万千的时代，和中国的战国时代最可相比拟。在这个时期的形形色色中，有不少仍是中世纪的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这时期所特有。这个时期上承中世纪，下启近代，同时也自成一个时代，充满了强烈的政治、社会和思想的活动。”这最可能是哪个时代的特征()a希腊罗马b文艺复兴c启蒙运动d工业革命解析：本题考查文艺复兴，意在考查对材料的分析和知识迁移能力。依据“这个时期上承中世纪，下启近代，同时也自成一个时代”，该时期处于社会转型阶段。文艺复兴是随着资本主义萌芽的出现而形成的一场思想解放运动，它“有不少

7、仍是中世纪的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这时期所特有”。启蒙运动虽也处于社会转型阶段，它更多的是近代的；故b项符合题意。答案：b8(2014广州联考)文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为()a新航路的开辟打破了“天圆地方”说b资本主义工商业的发展突出了人的作用c宗教改革运动动摇了天主教会的地位d哥白尼太阳中心说的创立解析：文艺复兴运动是资本主义萌芽发展的产物，新兴资产阶级追求现实的享乐，强调以人为中心，选b。答案：b9(2014江苏调研)中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这

8、场运动()a强调自由，主张“因信称义”b推动人们去追求自身的发展与现世的幸福c挑战王权，提高了资产阶级的社会地位d促使人们把“理性”作为衡量一切的尺度解析：题干考查的是文艺复兴运动，a项是马丁路德宗教改革的内容，b项是文艺复兴运动的核心内容，c项与题干无关，d项是启蒙运动的核心内容，由此排除a、c、d三项。答案为b。答案：b10这个人被教皇斥为“闯入葡萄园的野猪”的大力士，在教皇的领地上，横冲直撞，震撼了传统天主教会的千年根基；这个人被认为四百年来，找不到另一个德国人能与之相提并论。这个人是()a马丁路德b加尔文c马克思d爱因斯坦解析：本题考查宗教改革，意在考查知识迁移能力。依据题干可知此人为

9、德国人，且震撼了传统天主教会的根基，是宗教改革的领袖人物。a、b均为宗教改革的领袖，但只有马丁路德是德国人，故a项符合题意。答案：a11(2014吉林长春模拟)宗教改革使人文主义思想得到进一步的传播。因为在改革中宣传()a“因信称义”信仰得救b“人是万物的尺度”c坚持国家权力高于教会d肯定“知识即美德”解析：四个选项中属于宗教改革内容的是a、c两项，其中a项“信仰得救”注重人的意愿，体现了人文主义精神。答案：a12(2013哈尔滨六校调研)赫乔韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖。而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改

10、革从本质上说是()a反教皇的宗教斗争b反君主的民主革命c反宗教的民族革命d反封建的政治斗争解析：关键是解读材料中的有效信息。材料中“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖”说明，对于宗教改革而言，a、c两项说法不符合题意。从材料中“因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主”的信息可以判断b项可以排除。答案：d13(2014昆明联考)人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料：材料一：普罗塔戈拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二：智者学派关注人与人之间的关系

11、、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三：奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。材料四：角色教师，任务培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的参与雅典的民主政治。材料五：苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德我平生只知道一件事，我为什么是那么无知知道的越多，才知道得越少请回答：(1)依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。(2)概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？(4)依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。解析：本题考查对史料的理解和分析能力及对教材基础知识的识记能力。解答第(1)、(2

12、)题要结合教材知识及材料内容来概括；第(3)题需从当时古希腊的社会现实去分析；第(4)题注重从人文精神的核心、作用等方面去分析。答案：(1)人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。(2)崇尚知识。(3)希腊民主政治的需求。(4)人文精神是文明人、文明社会的重要指标；人文精神的核心就是关心人，强调人的价值、作用，尤其尊重人作为精神存在的价值；人文精神的获得，主要靠涵养、知识。14(2014兰州模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一：我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)也许会如同我们希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远

13、延续，当黑暗被驱散时，我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。彼特拉克阿非利加材料二：材料三：中国近代军事学家、政论家蒋百里著欧洲文艺复兴史后，梁启超评价说：“然则此书者，吾不敢径指为百里所得之曙光，然吾有以窥其求曙光所由之路也吾证其为极有价值之作，盖述而有创作之精神者也。”金宝山也评论道：“蒋百里撰写的欧洲文艺复兴史是我国人士所撰有关文艺复兴的第一本著作蒋百里在文中提出的人之发见，世界之发见两点，正是民主、科学的生动注脚，符合时代精神。”请回答：(1)材料一中作者认为的黑暗是指什么？指出“先世纯粹的光芒”的含义。(2)从历史角度鉴赏材料二中的美术作品，这一作品反映了什么时代信息？结合当时的历史背景，简要加以说明。(3)材料三中的评论者认为文艺复兴对中国近代社会的发展起了什么作用？他们又是怎样认识文艺复兴的精神实质的？解析：第(1)问，解答时要注意彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物，被誉为“人文主义之父”，由此入手分析作答即可；第(2)问，可以从材料给出的信息入手，从一定时期政治、经济决定这一时期文化的角度进行理解；第(3)问，可结合戊戌变法和新文化运动的相关内容分析说明，其实质可以