悼念乔治桑.ppt

1、悼念乔治桑,雨果,教学目标： 1、训练筛选信息，分析重点语句的能力。 2、学习乔治桑的优秀品格 3、积累写作素材，拓展运用。 4、培养学生的审美能力，提高其语文素养。,乔治.桑( 1804-1876 ): 法国女小说家,是最早反映工人和农民生活的欧洲作家之一.其主要作品有:康素爱萝莫普拉安吉堡的磨工小法岱特.,乔治.桑( 1804-1876 ): 法国女小说家,是最早反映工人和农民生活的欧洲作家之一.其主要作品有:康素爱萝莫普拉安吉堡的磨工小法岱特.,筛选概括,一、第一段中作者称乔治桑是“不朽者”，联系全文看，“不朽”具体指哪几个方面？,1、女性的典范 2、留下了无数杰作佳品 3、公开的行善者

2、 4、先驱者的英灵精神,筛选信息 1常见问法 作者认为喜欢“”的原因有哪些？ “”表现在哪些方面？ “”在文中具体指哪些内容 2答题要诀：找清答题范围，是在一段内还是在几段内。要点要全，最好分条缕析。,规律总结：,理解文章中含蓄的句子,1.文章中“崇高的变容”的含义是什么？,答：肉体与生命消失了，而思想与精神永存。,2、第十三自然段中说“一种事物消失了，另一种事物降临了”，前后两个事物分别指的是什么？,1、消失的“事物”是指已经逝世的乔治桑 2、降临的“事物”是指乔治桑的思想和精神,考查重点句子 1常见问法 这句话有什么深刻内涵？ 这句话在文中的意思是什么? 结合上下文，说说这句话在文中的含意

3、。 2答题要诀：重点句子有时是由重点词语构成的，抓住重点词。有时重点句子使用修辞格比较形象，看其抽象意。重点句子往往对文章中心有影响，要联系中心。,鉴赏理解五、第十自然段主要用了什么表现手法？分别具体说明其作用。,1、排比：作用是加强语势，增强语言的表现力，抒发强烈的赞美之情。 2、类比：作用是颂扬乔治桑的精神和心灵的伟大，表现她的“完美无缺”。,鉴赏表现手法，包括修辞手法（比喻、拟人、借代、排比、反问、设问、类比），描写手法（对比衬托、渲染烘托、以乐景写哀情、白描、想象、虚写）抒情手法（借景抒情、直抒胸臆、象征）。 1常见问法 本文主要采用了哪种表现手法?其作用是什么？ 2答题要诀：三步，一

4、是正面回答是什么手法；二是结合语境分析该手法；三是表情达意。,素材积累：找出你感兴趣的语言点。,链接高考话题作文：有感而发，七嘴八舌 1、留给明天 2、忘记与铭记 3、纪念 4、位置与价值 5、入乎其内，出乎其外,1、乔治桑就是一种思想，她从肉体中超脱出来，自由自在，虽死犹生，永垂不朽。（忘记与铭记 ） 2、一个像火炬那样的男人或女子，在这种形式下熄灭了，在思想的形式下又复燃了。（纪念 ） 3、劳动者离去了，但他的劳动果实留了下来。（留给明天 ）,乔治桑虽然与我们永别了，但她留给我们以女权，充分显示出妇女有着不可抹杀的天才；,牛刀小试,仿照下面的句子，写两句话。不能再用埃德加基内和米谢莱的例子；句式要大致相同，前后构成排比句；内容要谐和一致,示例：拉宾虽然遇刺身亡，但他留给中东地区和平的希望，充分表现出一个爱好和平者不屈不挠的斗争精神 陈省身虽然离我们而去，但他留给后人一个走向数学王国的路标，充分展示了一个数学家为科学而献