第1单元《古诗三首》惠崇春江晚景

1、1. 古诗三首,惠崇春江晚景,1学习古诗惠崇春江晚景，有感情地朗读课文，背诵诗文。 2. 理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。,学习目标,惠崇是北宋名僧，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。这幅画是惠崇画的春江晚景图。,惠崇春江晚景 宋苏轼,这是一首题画诗，是苏轼在惠崇所画的春江晚景上写的。,惠崇春江晚景 苏轼（宋） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,我会认,我会写,“惠”中间部分的横画右边还有一笔点画,且上半部分要写得略微紧凑。,我会写,上半部分的“山”写得略小。,我会写,蒌蒿：多年生草本植物。,词语解释,蒌蒿满地,15,芦芽短,芦苇的嫩芽。,芦

2、苇,16,河豚,味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。,tn,问题：1.这首诗描写了什么季节的景色？,初春,$17$,竹林,河豚,芦芽,蒌蒿,小鸭,江水,桃花,谁告诉我们春天来了？,&18&,同学们能说得再具体一点吗？,一片竹林,成群的鸭子,翠绿的竹子,戏水的鸭子,(19(,三两枝桃花,满地的蒌蒿,粉红的桃花,茂盛的蒌蒿,*20*,逆流而上的河豚,产卵的河豚,微波荡漾的春水,短短的芦芽,新生的芦芽,21,抓住诗中具体景物，展开丰富想象。,再读古诗，想象画面，交流。,问题：1.诗文从哪几个

3、方面描写了早春的画面？,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,问题：1.诗文从哪几个方面描写了早春的画面？,有竹子 有桃花 还有江水和鸭子,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,问题：1.诗文从哪几个方面描写了早春的画面？,有竹子 有桃花 还有江水和鸭子,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,2.作者抓住了鸭子对江水冷暖感受的典型细节，表现了什么？,2.作者抓住了鸭子对江水冷暖感受的典型细节，表现了什么？,表现了季节的变化和春天景物的特点，揭示了只有置身于事物之中才会有深切感受的道理。用诗句来讲就是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”,2.作者抓住了鸭子对江水冷暖感受的典型细节，表现了什么？,表现了季节

4、的变化和春天景物的特点，揭示了只有置身于事物之中才会有深切感受的道理。用诗句来讲就是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”,你还想到哪句讲类似哲理的诗句呢？,2.作者抓住了鸭子对江水冷暖感受的典型细节，表现了什么？,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,问题：1.这两句诗文给人以怎样的感受？,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,问题：1.这两句诗文给人以怎样的感受？,给人以大地回春、草木复苏、充满生机的感受，又展现出想象中的情景，充满情趣。,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,2.从画面上我们能看出“正是河豚欲上时”吗？,2.从画面上我们能看出“正是河豚欲上时”吗？,从画面上是看不出来的，这是作者通过

5、观察岸上、水面之物所进行的联想。,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,3.诗人通过描写这些景物，表达了怎样的思想感情？,3.诗人通过描写这些景物，表达了怎样的思想感情？,表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。,惠崇春江晚景 竹外 桃花 三两枝， 春江 水暖 鸭先知。 蒌蒿 满地 芦芽短， 正是 河豚 欲上时。,.,朗读指导,写实,想象,竹林 桃花,河豚欲上,富有生机 充满情趣,惠崇春江晚景,江水 鸭子,蒌蒿 芦苇,板书设计,惠崇春江晚景描写的是画中的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。,一、将诗句补充完整。 1.迟日江山丽， 。 ，春江水暖鸭先知。 3. ,沙暖睡鸳鸯。,一、将诗句补充完整。 1.迟日江山丽， 。 ，春江水暖鸭先知。 3. ,沙暖睡鸳鸯。,春风花草香,竹外桃花三两枝,泥融飞燕子,二、填一填。,这幅图表现的诗句是： ， 。,二、填一填。,这幅图表现的诗句是： ， 。,竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知,含有“桃花”的诗句,1. 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 黄庭坚清明 2. 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 李贺将进酒 3. 桃未芳菲杏未红，冲寒先喜笑东风。 曹雪芹咏红梅花得“红”字 4. 吴兴才人怨春风，桃花满陌千里红。 李贺送沈亚之歌并序,忆江南 唐 白居易