.纪念白求恩课件x

1、,毛泽东,第一课时,教学目标：,1、了解本文作者毛泽东， 2、掌握文中的生字、生词。 3、了解并掌握议论文知识点。,作者简介,毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,人物简介,亨利诺尔曼白求恩,【背景链接】 诺尔曼白求恩(1890-1939)，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。1939年11月12日，诺尔曼白求恩同志为了中国人民的解放事业和世界反法西斯的正义战争，献出了他宝贵的

2、生命。毛泽东得知白求恩牺牲的消息后，非常悲痛，同年12月1日在延安各界追悼白求恩的大会上，毛泽东题写了挽词：“学习白求恩同志的国际主义精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”同年12月21日，毛泽东同志又亲笔写下了著名的纪念白求恩一文，号召中国人民学习白求恩同志的共产主义精神和国际主义精神。,人物简介,人物简介,人物简介,体裁介绍,10,议论文三要素,论点,论据,论证,作者的观点、主张,证明自己观点、主张的根据.类型有事实论据、道理论据,运用论据证明论点的逻辑推理方法。方法有: 举例论证、对比论证、比喻论证、道理论证,议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主

3、张的常用文体。,议论文的结构:提出问题(引论)-分析问题(本论)-解决问题(结论),议论文的语言：准确性、概括性、生动性,议论文的论证方式：立论和驳论,字词音,读准下列加点字的音。,qin,i,chn,nin,xn,b,m,字词音,12,纯粹： 派遣： 狭隘： 麻木不仁： 漠不关心： 拈轻怕重：,(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。,原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。,原意指肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体、对人民的利益不关心。,态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。,不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。,接受工作时条件轻松的，怕繁重的。,背诵文章第

4、四段。,当堂检测,见导学案,第二课时,教学目标：,1、了解文章结构，理清各段之间的内在联系。(重点) 2、品味议论文语言特点。(难点) 3、学习白求恩的国际主义精神，做一个品德高尚的人。(难点),课前回顾：,1、毛泽东，字_，伟大的_、_ _、_。 2、给下列字注音： 纯粹（ ） 佩服（ ） 希冀（ ） 3、解释词语： 麻木不仁:本意是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 拈轻怕重：接受工作时条件轻松的，怕繁重的。,整体感知,本文中心论点是什么？从哪几个方面论述的？ 分论点一：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 分论点二：赞扬白求

5、恩同志毫不利己专门利人的精神。 分论点三：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。 中心论点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,问题探究,请指出下列句子的论证方法及体会其作用。 例句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对 技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医 术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一 班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也 是一个极好的教训。 作用：运用对比论证方法，突出白求恩精神的 难能可贵，强调向白求恩学习的必要性。,结尾语句有什么特点？从哪几方面进行论述的？ 五个短句构成排比，依次从人格、品质、修养、志趣、人生意义这五个方面来阐述前一句中“大

6、有利于人民”的含义。议论热情洋溢，语言十分流畅，收束极其有力。,3、将课文第二段划分为三个层次，并说说三个层次之间是如何过渡的。,第一层： 第二层： 第三层：,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,叙议 叙 议 叙 议,先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。,先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。,先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。,4、完成课后思考探究第二题。,白求恩,不少人和一些人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作,对人民,对技术,极端的热忱,精益求精,鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,课堂小结,每一个共产党员都要学习白求恩同志的共产主义精神,中心论点,国际主义精神,毫不利己专门利人的精神,对技术精益求精的精神,分论点一,分论点二,分论点三,再次强调向白求恩同志学习,1.“叙”和“议”是两种不同的表达方式。 2.议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。 3.记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 4.本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法。,写作手法,当堂检测,1、从文中再找一处使用对比论证方法的句子并说出其作用。