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文档简介
1、导读训练评价单 6.2神权下的自我【课标要求】知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想; 认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。【基础构建】一、古典文化的“再生”和人性的启蒙文艺复兴运动1.历史条件:政治:封建的 占统治地位。经济:西欧经济复苏发展和城市兴起。意大利最早出现 萌芽。(根本原因)思想:人们追求 的乐趣(与基督教禁欲主张的矛盾)。文化:意大利保留了较多的 文化。2.概 况:发 源 地: (发展到整个西欧)。表达形式:借助 文化。性 质: 的思想解放运动,是自希腊智者运动以来的第二次思想解放运动。旗 帜: (核心:重视人的价值,崇尚个性,要求把人从神学束缚中解放出来)矛
2、头: 3.代表人物:阶段代表人物代表作品国 籍特 点初期但丁 (初期三杰)肯定人的欲望和歌颂自然的人性彼特拉克薄伽丘高潮哈姆雷特 歌颂仁爱,人性的高尚与尊严探究一:文艺复兴时期人文主义思想核心是什么?它与宗教神学有何区别?探究二:你是如何看待文艺复兴运动的?二、与上帝直接对话宗教改革1.历史背景:文艺复兴宣扬了 ,起到了 的作用,要求改革教会。激化了社会矛盾,阻碍了 的发展.德国经济分散,政治 ;罗马 剥削与压迫;导火线教皇出售“ ”,激起愤慨。(直接原因)2.时间地点:公元16世纪,开始于 ,发展到 。3.开始标志: 4.主要思想:人的灵魂的得救要靠 虔诚的信仰(信仰得救)人人都有权阅读和理
3、解 ,人人都可以 (圣经的平民化与普及化)。圣经代表着理性与思想自由。5.实质:用 神学取代封建神学,是新兴资产阶级 的反封建斗争。6.历史影响:引发了德国和欧洲轰轰烈烈的 运动。形成了新的基督教分支 。从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传播和发展了文艺复兴以来复苏了的 它使西欧从长期的基督教神权统治中解放出来,为 的到来做了思想上的准备。7.路德教与旧教相比的变化:神职人员用 代替拉丁文主持教堂礼拜;摒弃了由教皇、主教和教士等组成的 制度,否认他们是通向天国钥匙的掌管者;废除了 制度,坚持教士有 的权利;简化了 礼仪,铲除了教士和俗人之间的隔阂。新教否定了 高于国家的思想,认为 应从属于
4、国家。探究三:有人说,西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件?探究四:比较文艺复兴和宗教改革相同点:背景 性质矛头内容不同点:文艺复兴把人性从宗教束缚中解放出来;宗教改革是以新教代替天主教会。 文艺复兴是在借助古典希腊罗马文化张扬人文主义,宗教改革是借助原有的宗 教,重新解释宗教规则。文艺复兴涉及上流社会,是贵族运动,宗教改革是民众运动,包括广大人民群众。 注:文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。【自主训练】1 “在中世纪,人类意识的两个方面内心自省和
5、外界观察都一样一直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。在意大利,这层纱幕最先烟消云散。”在使这层“纱幕” 烟消云散的过程中,其思潮重点是强调人的价值,追求个性解放,反对神学迷信,这主要是因为( )a、“天圆地方”说被打破 b、资本主义工商业的发展突出了人的作用c、天主教会的地位被动摇 d、哥白尼“太阳中心说”的创立2宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样一种形象的比喻:教皇是太阳,皇帝是月亮;宗教改革发生,人们换了一种说法:上帝的归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了( )a教皇和皇帝的权力一直是平等的 b教皇的权力在上升,皇帝的权力在下降 c教皇的权力始终大于皇帝的
6、权力 d皇帝的权力在上升,教皇的权力在下降3阅读下列材料:材料一 苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。人们只有获得概念的知识,才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育,主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。材料二 马丁路德说“我的良心,是出于上帝的命令,我不能也不愿意撤回任何意见。”请回答:(1)据材料一并结合所学知识说明:苏格拉底的主要主张有哪些?这些主张体现
7、了什么精神?(2)结合所学知识回答,材料二中马丁路德的“意见”是什么?这些“意见”产生了什么影响?一、1.基督教神学。经济和城市。世俗人生。希腊罗马2.意大利古希腊罗马资产阶级的思想解放,希腊智者运动人文主义。基督教神学。3.代表人物:阶段代表人物代表作品国 籍特 点初期但丁神曲意大利(初期三杰)肯定人的欲望和歌颂自然的人性彼特拉克薄伽丘十日谈高潮莎士比亚哈姆雷特英国歌颂仁爱,人性的高尚与尊严资本主义二、1.人文主义,思想解放。经济分散,天主教廷 “赎罪券”2.德国,欧洲。3.九十五条论纲4.自己圣经直接与上帝沟通与对话。圣经代表着理性与思想自由。5.资产阶级,披着宗教外衣6.宗教改革。路德教
8、。人文主义。启蒙运动7.德文;教会;修道院,有结婚;宗教礼仪,教会,教会。探究一:文艺复兴时期人文主义思想核心是什么?它与宗教神学有何区别?1、人文主义思想的核心是肯定人的价值和尊严,要求以“人”为中心,重视现世生活,是一种为创造现世幸福而奋斗的乐观进取的精神。资产阶级的世界观,文艺复兴的指导思想。2、人文主义与宗教神学的区别:宗教神学以神为中心禁欲主义等级观念蒙昧主义人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学探究二:你是如何看待文艺复兴运动的?进步:是一场资产阶级的新文化运动,批判了封建神学,解放了人们的思想,推动了当时文学、艺术、自然科学的发展。(思想上冲破了神学的束缚,唤醒了人的自我
9、意识;精神上为资本主义制度的胜利发展开辟了道路;艺术上创造了人类艺术史上的绚烂篇章;自然科学上催生了近代自然科学)不足:但由于其过分地推崇人文主义,从而造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱探究三:有人说,西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件?“人”被发现是指14至17世纪的文艺复兴运动;“世界”被发现是指15世纪末的新航路的开辟;这两者之间有内在的联系,文艺复兴运动所宣扬的人文主义是一种为创造现世的幸福而奋斗的精神,它促进了新航路的开辟。探究四:比较文艺复兴和宗教改革相同点:背景都是发生在西欧封建制度解体和资本主义兴起时代; 性质都是成长中的资产阶级在思想领域内的反封建斗争; 矛头天主教会内容批判神权统治,鼓吹人性的解放。不同点:文艺复兴把人性从宗教束缚中解放出来;宗教改革是以新教代替天主教会。 文艺复兴是在借助古典希腊罗马文化张扬人文主义,宗教改革是借助原有的宗教,重新解释宗教规则。文艺复兴涉及上流社会,是贵族运动,宗教改革是民众
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