六年级数学上册 分数混合运算解决问题（第4课时）教案 西师大版_第1页
六年级数学上册 分数混合运算解决问题（第4课时）教案 西师大版_第2页
六年级数学上册 分数混合运算解决问题（第4课时）教案 西师大版_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、解决问题 第4课时【教学内容】教科书第111页例4，课堂活动第2题，练习二十三第59题。【教学目标】能应用所学知识解决已知比一个数多(少)几分之几，求这个数的问题。在解决问题过程中，培养解决问题策略多样性的能力，培养学生综合分析信息、处理信息的能力。【教学重点】掌握已知比一个数多(少)几分之几，求这个数的问题解题方法。【教学过程】一、复习引入1.课件出示：一个花园种了茶花35株，是牡丹花的57，牡丹花种了多少株？学生独立解决，全班交流：你是怎样做的？教师小结：解决分数问题，我们可以结合分率句，找出数量关系，用比、方程、分数的方法进行解决。2.揭示课题：今天我们将运用前面研究的方法继续解决分数问

2、题。二、探究新知1.教学例4。教师出示例4，学生说说题目中的信息。教师：这些信息中，哪句最关键？你从分率句中能得到哪些信息？你能说出哪些数量关系？同桌相互说说得到的信息和数量关系。全班反馈，教师重点板书等量关系：观赏植物种类+食用植物比观赏植物多的=食用植物的种类食用植物的种类观赏植物种类=食用植物比观赏植物多的食用植物的种类食用植物比观赏植物多的=观赏植物种类教师提问：根据这些等量关系，你能列方程解决这道题吗？学生列方程解决，教师巡视。全班交流，抽学生在视频台展示根据第一个等量关系列出的方程：x1150x=610师生分析：1150x是指什么？x1150x是指什么？学生回答后，抽学生说说其他方

3、程是根据什么等量关系列的。教师：除了用方程，这道题还可以怎么解决？学生思考后，指名回答。学生可能还会有用比的方法解：610(50+11)50用分数的方法解：610(11150)对于不同的解法，教师要追问解决问题的思路。小组讨论：比较几种解法，它们各有什么特点？你喜欢哪种解法。全班汇报，教师强调不同解法的优点，鼓励学生用自己喜欢的方法解题。2.对比练习。练习二十三第6题。教师课件出示第6题，请学生说说题目中的信息。学生思考，抽学生板演。集体订正，比较：为什么两道题信息都差不多，解法却不同呢？根据交流，让学生明确：虽然都是各以第14届亚运会的金牌和银牌数为单位“1”，但第一个是单位“1”已经知道，

4、求单位“1”的几分之几是多少；第二个是已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”，所以解法不一样。教师小结：在解决分数问题的过程中，要认真分析题中的分率句，弄清单位“1”的量和分率所对应的量。根据得到的数量关系，利用比、方程、算术等方法灵活的解决。三、课堂练习1.练习二十三第5题。让学生弄清表格中的信息，提问：这几句话中分别是以谁为单位“1”的？抽学生回答后，请学生自己提出两个问题并解决。抽学生展示不同的问题和解决方法，全班评价。然后同桌互评自己提出的问题和解题方法。2.练习二十三第9题。先让学生弄清都是以2号跑的圈数为单位“1”，然后学生独立解决。集体订正时，重点分析第(2)个问题。学生可能会出现列方程解决，用比的方法解决，用算术方法解决。教

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论