六年级数学下册 6 整理与复习 2图形与几何 图形的认识与测量——平面图形教学课件2 新人教_第1页
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文档简介

1、图形的认识与测量,教学目标,引导同学们回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 引导同学们探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。 渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点，“转化”等思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的运用。,想一想：一幅油画，要给它加上木框，需要多长的木线条，是求什么？如果要给它装上玻璃，求玻璃的大小，是求什么?,图形所有边长的总和周长计量周长的常用单位有哪些？米；分米；厘米物体表面或平面的大小面积常用的面积单位有哪些？平方米；平方分米；平方厘米,小学阶段你学习过哪些平面

2、图形？,讨论：,你还记得这些平面图形的周长和面积公式吗？ 这些公式是怎样推导出来呢？,回顾与复习：1.用字母表示出它们的周长和面积的计算公式2.想一想：这些图形的面积是怎样推动导出来的,小正方形的个数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,r,r,a,h,s =,s =,s =,s =,s =,s =,ab,ah,ah2,(a+b)h2,a2,(a+b)2,4 a,2r,r2,结合摆图的路线，说一说这样摆的道理？,一、求下列各图形的周长和面积：,二、对号入座,（1）一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形的面积是25平方厘米，那么三角形面积是（

3、 ）平方厘米。,（2）一个平行四边形的底扩大2倍，高缩小2倍，它的面积（ ）。,b,c,a. 5,b. 12.5,c. 25,d. 50,a. 扩大2倍,c. 不变,b. 缩小2倍,三、金睛火眼,x,x,x,x,想想、议议：分别比较下面两组图形的周长和面 积，在每组中两个图形的周长相等吗？面积相等吗？,面积相等，周长不等 （平行四边形的周长比较长）,周长相等，面积不等 （第一个图形的面积比较大）,四. 走进生活,李红家有一块菜地，宽5米，长是宽的2倍，李红家的菜地有多大？他爸爸要给菜地四周插上篱笆，至少准备多少米的篱笆？,长：5210（米）,面积：10550（平方米）,周长：（105）230（

4、米）,答：老王家的菜地是50平方米，至少准备30米的篱笆。,喷泉,鱼池,亭子,花坛,草地,空地,小路,儿童乐园,小路,3,7,3,3,3,9,1,10,7.5,5.5,17,10,1,9,1,9,20,21,9,请你选一个图形计算它的周长和面积。（单位：米）,12.5,12,3.5,2,2.5,通过这节课的复习，我们复习 了什么？ 你有哪些收获？ 你还有什么问题想解决？,唐僧取经回来后，想把一座山地奖给三个徒弟，唐僧拿出三条同样长的绳子，叫三位徒弟用绳子各围一块地。八戒抢着说，我要围成长方形;沙僧接着说，我要围成正方形;悟空灵机一闪，得意的说，我要围成圆形。,你猜一猜，三个徒弟谁围的面积最大？,唐僧拿出三条都是31.4米

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