六年级数学下册 5.1《有理数的意义》教案 沪教五四制_第1页
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文档简介

1、 5.1 有理数的意义本次课程重点知识及教学方案教学目标： 5.1 有理数的意义教学重难点/考点分析： 有理数的意义教学过程： 5.1 有理数的意义上海气温为912，吉林气温为2 -10，你能比较那座城市的温差大？一 复习：在数12、71、2.8、 、0、 、34% 、0.67、 、 、 中，哪些是整数？二 授新课 相反意义的词： 左边右边 存款取款 收入支出 零上零下 东 西 南北练一练 1 如果6摄氏度用6表示，那么零下4摄氏度可表示为_2 如果规定盈利为正，那么-200元表示什么意义？3 如果把收入50元记作50元，那么下列各数分别表示什么意义？(1)20元 (2)-80元 (3)0元

2、牢记：零既不是正数也不是负数 零和正数统称为非负数例1.把数12、71、2.8、 、0、 、34% 、0.67、 、 、 分别填在表示正数和负数的圈内.三 课堂练习：1.判断：如果-12米表示向北走12米，那么5米表示向西前进了5米 （ ）2.如果把写字台的长度比标准长度长3厘米记作3厘米，那么比标准长度短5厘米记作_3.在地图册上有一个死海湖，图中标着-392米，你知道这个数的意义吗？4. 在数 中，正数： 负数： 非负数： 四 课堂小结这堂课你学了那些知识？1.正数、负数、非负数、有理数的概念2.能够将有理数进行适当的分类作业布置：教学反馈：教师评价： 上次作业评语：（ ）好 （ ）较好 （ ）一般 （ ）差 本次上课评价：（ ）好 （ ）较好 （ ）一般 （ ）差 教师签字 学生评价： （ ）非常满意 （ ）满意 （ ）一般 （ ）差其他： 学生签字 教师

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