打造有竞争力的 学位与研究生教育 - 山东大学.ppt

1、开放式发展战略与研究生教育,娄红祥,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,首先向长期支持学校研究生教育事业发展的各部门，各学院（所）及在研究生培养中付出心血的研究生导师表示衷心的感谢！,内容,全国研究生教育形势 学校研究生教育现状 研究生是学校科学研究的生力军 研究型大学与研究生院 开放式办学已经开展的工作 研究生教育面临的挑战 开放式发展的思路,一、全国研究生教育形式,我国研究生在校人数05年已经突破100万 05年，全国研究生教育招生规模37万（博士5万），比04年度增长12。 硕士生未来几年将持续增长，博士生保持现有规模 有研究生院的学校56所，山东大学研究生院于2000年试办，04年4月

2、转正 第十次博士点增列05年上半年启动,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,二、学校研究生教育现状,一级学科博士点13个，授权专业118个，一级学科授权点数量列全国高校21位。 招生规模： 硕士在校生 8215列全国高校第8位 博士在校生2108 列全国高校第15位 科研经费量：03年1.52亿，列23位 全国优秀博士论文10篇，列11位 博士生导师：452 列第3位（具有博士学位298，65.9） 硕士导师：1447，列第3位 兼职博士生导师：72人,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,三、研究生是学校科学研究的生力军,2003-04学年度毕业的博士中 文科发表文章：559篇 理科发表文章：

3、673篇 发表SCI收录论文：536篇（不含硕士） （03年全校SCI 论文总数为760篇） 参与科研项目：379项,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,SCI的增长点,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,人文社科类博士研究生发表文章,博士研究生毕业发表文章和参加课题情况分析,生均发表论文：8.5篇 参加国家及政府课题完成的论文的比例：40% 理科类： 77.0% 工科类：60.71 医科类：16.79 文科类：0.7,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,分析,研究生为主或作为参加者参与了绝大多数SCI文章的发表（70） 理工类博士研究生超过60参与国家课题完成论文，文科类博士生多数以自选课题

4、形式完成论文 不同学科研究生的学术贡献有较大差别,四、研究型大学与研究生院,研究型大学 建制上体现研究性研究生院 工作上体现研究导向性（工作的各个方面，评价、考核等）。 研究生院：研究型大学的体现 研究生：培养上体现研究性 导 师：在师资构成上体现研究性 我国研究型大学与国外研究型大学的最大差距在于研究生教育（博士研究生教育） 本科生是立校之源，研究生是强校之本,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,5.1、社会奖学金数量增加 目前有13类奖学金，校设奖学金有3种，社会资助设立奖学金10种。 奖学金金额143万余元(其中学校出资占50万元) 获奖研究生562人，获奖比例占全校研究生的5.5%,

5、社会基金资助的奖学金(4种)为：光华奖学金、立青奖学金、华藏奖学金 、中流奖学金 企业集团设立的奖学金(5种)为：将军集团奖学金、潍柴动力奖学金、震雄奖学金、小松中日奖学金、科汇奖学金 科研单位设立的奖学金(1种)为：中科院奖学金,五、开放式办学已经开展的工作,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,2004年度我校研究生“三助”工作开展情况,1、“助研”：在博士研究生中开展。 2004年度共聘用“助研”博士生794人/次，占全校博士研究生(2035人)的39%。累计发放金额221万元(其中导师支付116万元)。 2、“助管”：在硕士研究生中开展。 2004年度共聘用“助管”硕士生593人/次（不

6、包括聘用时间不超过一个月的“助管”），占全体硕士研究生(8210人)的7.2%。累计发放金额73万元。,5.2 研究生三种经历,每年到国外学习的研究生（不含保留学籍出国) ：44人 国内联合培养160人(企业、科研院所等）（双导师指导） 在其他学校从事课程学习的研究生：10人 研究生参加学术会议: 300人/年,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,5.3 校外研究生培养基地,以专业学位研究生培养为主 海信研究院(信息工程）、青岛海关（MPA）、临沂、淄博等企业、医院等,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,六、 研究生教育面临的挑战,1、规模扩充与导师队伍建设的相对滞后 在教学型向研究型转变的过

7、程中，前沿性学术思想准备不足； 参与科学研究活动少，科研经费数量不足，表现在培养的研究生方面，自选课题多； 对外的交流与合作少，社会影响与学术竞争力不足。,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,未建立起与规模化的研究生培养相适应培养体系 分类型培养：研究型、应用型等研究生特色不明现，评价标准不健全。如达到什么样的标准，可以获得应用型研究生学位（职业学位）？ 培养效率需要进一步提高。 未建立起完善的质量保障体系,2、规模化的研究生教育与研究生院（制度）建设的不完整,前沿性创新思维少表现在研究生论文的选题上,无创新：高水平或低水平的重复 赶时髦：基因、纳米 不专一

8、：选题随意（一个导师，培养10个学生，可以完成10个不相关课题） 见木不见林：视野狭窄，国际进展不了解 “小题大做”或“大题小做” 半途而废 急功近利,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,导师精力投入不足身在何处为正道？,文汇报，2004，12，23,课堂上不见人影，会场上八面风光,导师中还存在着有精力没经费和 有经费没精力的现象。,研究生进入研究状态慢,许多研究生毕业前的共同的反映是“该毕业了，才知道会做研究生” 培养方案、课程设置、教学方式等方面研究导向性不强； 硕士阶段的学习与学士阶段的学习衔接不够； 学科建设关注的“专”与研究生培养要求的“宽”（复合型）需要进一步衔接；,保障条件不足,

9、生均占有科研经费少：20位前后经费和第10位左右的招生规模 教室数量少：上课研究生平均0.62座(西区不足0.4)，大班上颗（英语，听力） 实验场所紧：限定选课人数，如分子生物学等 图书资料不全：特别是外文类工具书、电子阅览场所少 生活待遇低：RA，TA，AA，Fellowship等数量少,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,研究生教育工作的核心,质量,学术贡献,学术竞争力,社会影响力,社会贡献,导师,学生,核心是质量，关键是导师,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,指导思想 全面实施全方位开放式发展战略，推进研究生教育创新，发挥导师在研究生培养中的主导性作用，加强对外交流与合作，提升学校学位

10、与研究生教育质量。 重视两个提高 研究生个体能力的提高； 对学校学术贡献率的提高。,七、实施开放式发展战略 全面提升研究生培养质量,工作思路,招生过程: 改革招生与选拔方式，提高生源质量； 培养过程：加强过程管理，强化创新能力培养； 学位授予：规范评价标准，严格评审程序。 导师队伍：强化岗位与责任意识，建立监督与考核机制,7.1 招生过程,跨专业录取（硕士、博士、博士后），促进交叉 接收校外免试推荐生（与同行研究生院建立密切的合作关系） 硕博士连续培养 探索招生与选拔制度的改革强化能力，弱化分数，发挥导师/导师组的在招生、复试环节的作用,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,7.2 培养过程的开

11、放,研究生培养基地建设（以在职教育为主） 学校今后将稳定研究性学位研究生规模，发展专业性、应用型研究生规模 加强与地方政府、大型企事业单位合作，建立若干以培养信息、工程、管理，医药卫生等为主的研究生培养基地（与海信的合作） 采取订单式培养，吸收社会资源，设立奖助学金（与潍柴、浦发银行的合作）。,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,继续聘请企业、科研院所、政府部门的优秀学者作为兼职研究生导师； （与卫生部的合作） 真正发挥校外导师在提高研究生培养质量方面的作用 校外导师指导学生必须施行双导师； 导师指导学生数量要有限额，特别是指导博士生数量,推进双导师指导研究生制度,导师负责制,学生招生,学生培

12、养,学生毕业,导师,决定,决定,投入,质量,制约,研究生访学制度 推进与中国科学院、医学科学院等的合作结合教师进修计划，凡是青年教师读博士，必需校外1年 与中国科学院上海（研究生）基地，中国医学科学院，预防医学科学院，社会科学院等单位，建立研究生访学制度。 推进与国内高校的合作（建立起与优秀研究生院的合作，开展优势学科课程的学习) 推进与国外的合作 推进与企业合作,推进研究生第二校园经历,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,建立起研究导向机制课程方案,兼职特聘教授与承担研究生教学结合 先进课程方案的引进 cumulative test：针对学科最新的发展动态，指定研究生必需阅读的杂志，考试内容

13、是基于文献内容方面的最新进展，每年考试3次，博士论文答辩前要通过4次考试部分取代中期筛选 推行每个一级学科开设一门由国内外知名学者授课的课程（纳入学分） 改进中期筛选另一措施“研究计划书”,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,7.3 学位授予,学位论文评审 建立评审专家库 在推进双语写作，逐渐推行博士论文的国外同行评审 100博士论文的匿名评审 建立完善的质量的评价及质量保障体系,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,7.4 导师队伍,博士导师资格评审与上岗考核 博士导师评聘标准的提升 逐步施行“博导”的不定资格制，代之以“上岗”的考核。 考核的重点：是否有足够的研究经费和取得前沿性成果。,7.5 推进研究生教育创新,公共教学平台与创新中心建设 结合985二期建设和学校实验室建设，建设研究生公共教学平台。 推动建设多学科交叉的研究生教育创新中心。 使研究生进入研究状态的时间前移； 为跨学科研究生培养提供学习平台。 国际化实践（培养方案、原版教材、学生派出与接收留学生，论文写作与国外同行评审，联合建立研究生院等) 精品课程/教材建设 信息化建设,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,05年重点工作,公共教学平台