八年级英语上册 Unit2 culture and customs Lesson 3 progress check（2）教学设计 上海新世纪版

1、Lesson 3 progress checkTeaching Material对本单元所学内容进行复习和巩固，涉及语法词汇，听说写。Teaching Aims认知目标 ：可以对中国的传统文化习俗进行介绍。 能力目标 ：能够把学会的东西转化为试卷上体现出来的，比如填空，选择情感目标 ：生活中可以讨论中西方文的不同，并把中国的传统文化介绍出去。Teaching Focus and Difficulties重点：了解对不起，谢谢这类话的回答方式。能够介绍一些传统的节日。短语Ask sb to do sth.Toast to sb. 句型May I come in?难点：Language point

2、。 Teaching strategy带领同学完成书上的习题，并把涉及到的知识点重新提出，进行强化。之前小的零碎的知识点并指出并举例学会应用。对中国的传统节日进行了解。Teaching preparationsl Review the outlinel Prepare the teaching tools(听力材料，相关习题)l Prepare the training aid(PPT)Teaching process课堂导入 通过一个单元的学习，相信同学们对西方的文化习俗有了更深层次的认识，英语技能也相对有了提升。现在检验自己的机会来了，希望同学们通过这节复习课的学习，能够学会应用。课堂讲授

3、与练习，活动Listening and speaking。 给学生一定的浏览时间，看PPT上的问题,想一下什么时候用所给的提示作答.播放听力，完成练习部分 。 合上书，听一遍对话，复述对话的大概内容，然后翻开书本，完成填空。Reading。 1. 阅读前的准备活动：Ask the students to go through the passage first.(1).Show the questions on (PPT):Look at the title of the following passage and predict the problems.（意在：为话题的导入做好铺垫。）(2

4、). 课文精读Fast reading: T: Ill give you 4 minutes to read the article with four questions.(意在培养学生在速读过程中捕捉信息的能力。)S: Read the passage fast to find the information about the question below. Circle the new words , short phrases and guess the Chinese meaning of them. T: 教师板书重点词汇, 短语和句型：词汇：it is necessary fo

5、r sb to do sth,到别人家的时间)进行教学、讲解。(意在：通过对目标语言的教学，帮助学生对课文内容理解。)(3).Careful reading ：（意在培养学生的阅读能力、思维能力和理解能力。）T: Ill give you 8 minutes to read again carefully and underline the presents. S: Read the passage again carefully and underline the presentsLearn and master the new words , short phrases. 本环节可采用：小

6、组合作合作探究、释疑。（文中出现的问题，学生自己完成，不能完成的教师给以指导;意在：通过小组合作可以培养学生的团队意识，并增强自信心和人际交往能力。）(1) check their answers2. Work in pairs and talk about the present in different occasion. (此环节意在给学生创设更多的使用语言的机会，以达到学以致用的真正目的。 (1). Ask the students to read through the passage individually.3.介绍中国的传统节日。Writing。(In five to six

7、sentences, write about last years new year eve dinner. You may refer to cues )1、控制性写作（1）起草阶段（Drafting phase）要求学生以小组为单位写法（围绕所给的3句话）（2）写作阶段（writing phase）突出写作（Timefocused writing）。要求学生根据刚才大家的讨论和老师的指导把这篇作文尽快写出来。（开头已经给出，用所给的提示词表示顺序PPT）（3）修改阶段（Revising phase）听同学反馈（Peer feedback）。交换习作并通过辩论彼此的错误为学生再提供一次学习的

8、机会，强化同学们合作性学习。听班级反馈（classcorrection activities）。选出一篇学生习作，在全班朗读，或通过投影进行讨论并集体修改，让12位同学提出修改意见。听教师反馈（Teacher feedback）。对学生的修改意见做出评述，然后通过投影展示范文，并强调写作要点。要求学生再次做出修改，并于课后交上写作活动拓展请大家说一说自己熟悉的西方节日，并进行介绍。 给3分钟时间做准备。学生可根据PPT所给节日名称和提示（时间，食物，活动几方面）自己在下面列出提纲。 让几名同学朗读自己的文章 纠正常识性的错误，可根据同学介绍的节日进行延伸，多介绍一些相关的内容。课堂总结 这节课为复习课，注