体验式学习——陆未央.ppt

1、2020/9/1,1,体验式学习Experiential Leaning,2020/9/1,2,体验式学习，就是专业培训机构通过专门设计的富有挑战性的课程项目，利用种种典型场景和活动方式，让团队和个人经历一系列考验，磨炼克服困难的毅力，培养健康的心理素质和积极进取的人生态度，增强团结合作的团队意识的一种学习方式。 1、综合活动性。 2、挑战极限。 3、集体中的个性。 4、高峰体验。 5、自我教育。,2020/9/1,3,体验式教学常规模式,2020/9/1,4,一、破冰与启动训练,破冰启航: 介绍教练团队 介绍学习方式 介绍课程安排 学员相互介绍 启动训练： 不妨通过一些小游戏拉近你与学员的距

2、离,2020/9/1,5,2020/9/1,6,二、体验与游戏,游戏的意义： 最好的自我发现，提供展现自我的机会 体验的价值： 提供真实的学习，提供外在的挑战，提供行动的机会，提供合作的契机,2020/9/1,7,如何介绍活动,创造氛围：语言、语速、身体语言 告知活动目的：直接、隐含 明确指导：角色的分工、明确指导 告诉学员活动时间：把握进度、灵活调整 观察学员：不清楚-重复、清楚-开始 恰当提问 充分模拟,2020/9/1,8,有效的教练行为,管理学员的注意力 关注安全问题 给参与者适当的鼓励 教练必须知道不是每个人都可以做同样的事情，有时选择放弃需要更大的勇气 关注个别化教学 适时的暂停。

3、,2020/9/1,9,三、反思和分享,反思与分享的价值 如何组织分享活动 反思的工具 分享的技术 沉默的处理方法,2020/9/1,10,反思与分享的价值,体验式学习的核心原则,提供自我发现的机会 直面成功与失败 在过程汇总体验成就与满足 提供静默省思的时段 培养想象力 重视游戏而不支配游戏 削弱特权，提高人的价值和力量,2020/9/1,11,如何组织分享活动,尽可能的围一个圈坐下，让每个成员都可以看到对方。 避免学员躺下或有不雅的坐姿，保持团队在这个圆圈中一种积极的群体状态。 尽可能的让每一个参与者有表达意见的机会。 避免无谓的争执，一面影响活动的气氛。 尽可能让每个成员对自己的行为负责

4、 没有人应该被强迫取做任何事情。,2020/9/1,12,反思的工具,以下是从事体验式学习的人们普遍会使用到的几个相关工具: 1.你认为这个活动的目的是什么？ 2.小组如何达成统一的操作活动方法？ 3.团队成员/你的参与程度有多大？ 4.队长的领导行为是否合适？ 5.整个活动过程中出现了什么问题？如何解决？,2020/9/1,13,活动负责人的反思问题,你认为这个活动的目的是什么?在哪些方面考验个人或者团队? 作为领导者，你所遇到的主要困难是什么?这些问题是怎样形成的?你怎样解决这些困难或者还没有找到解决问题的办法? 团队成员的哪些行为妨碍了你们完成任务?哪些行为促进了你们完成任务?,2020

5、/9/1,14,常规思考提示,领导 计划 态度 信任 沟通 团队,2020/9/1,15,分享的技术,先看看教练的角色,2020/9/1,16,2020/9/1,17,沉默,沉默的原因 处理方式 他正在做另一件事 不投入 让他投入 投入 正在思考问题的答案 容许沉默 正在努力理解问题 变式表达 他不想说 已经习惯沉默 提问 感觉不安全 体验安全 他有此紧张 和他一起放松,2020/9/1,18,下面介绍几种经常运用的打破沉默的方法: 点名 暗示 轮转,2020/9/1,19,四、总结和应用,结构式总结 应用评估,2020/9/1,20,结构式总结,2020/9/1,21,应用评估,体验式学习的效果在于学习者能否将体验所得迁移到外在世界，并让自己有所提升。,2020/9/1,22,按照常规，体验式学习的效果主要反映在以下四个方面(见表3):,2020/9/1,23,学习效果评估常用表单,_时间，_提供了 的课程。现在，课程已经结束1个月，我们有机会来进行一下回顾。回顾是生活和工作的必需，即便是在最繁忙的时候，也要停下来回头看一看，究竟是什么让自己这么繁忙。 下面的四个开放性问题，可以引导你更好地进行回顾。 1.学习之后，我或者我们采取了哪些行动，让我或者我们能做得更好? _ 2.学习之后，哪些行动是有效果的?这些效果是什么？ _ 3.我或者我们用什么方式