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文档简介
1、小学读后感写作技巧阅读或观看后的“感觉”不是阅读或观看的焦点，而是“感觉”我已经掌握了小学阅读报告的写作技巧。欢迎阅读。写一篇好的阅读报告，使用“四字策略”阅读报告是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。然而，从以往阅读报告的训练来看，效果并不令人满意。事实上，写一份好的阅读报告是有规则可循的。如果灵活使用“四字公式”，效果会更好。 1，引用-围绕意义点，引用材料后阅读的感觉侧重于“感觉”，这种“感觉”来源于特定的“阅读”，而“引导”是“感觉”的立足点。所谓的“引导”是指感觉集中的点。原文很短，可以全文引用。材料很长，或者摘录了导致“感觉”的关键词和句子，或者概述了导致“
2、感觉”的要点无论使用哪种报价，报价都应该简明、准确、有针对性。 2，讨论-材料分析，培训要点在介绍了“阅读”的内容之后，我们应该对“阅读”做些评论它不仅可以根据实际情况分析“被引”的内容；它也可以从现象挖掘到本质，从个体挖掘到一般。对有深刻含义的材料要多加分析，这样材料就会自然地“发光”出自己的感觉。 3，与现实联系，纵横扩展写阅读后报告最忌讳的事情是谈论事实和做一般性评论。这篇文章太肤浅了，因为它不能分成两部分:一部分基于事实，另一部分基于感觉。一般来说，阅读结果往往缺乏针对性，不会让人感到震惊。联系就是与现实紧密联系。它可以把现实生活中相似的现象从一个地方联系到另一个地方，也可以把过去和现
3、在与现实生活中相反的问题联系起来。我们可以从大的角度出发，也可以从小的角度出发。当然，在结合实际进行分析论证时，也要注意回扣或不时呼应“被引”的部门，使“联系”与“被引”和“耦合”断开和“连接” 4。结论总结全文，升华情感点总结不仅可以回应上一段，还可以强调感觉点。你也可以燃起希望并打电话。无论采用哪种结尾方式，都必须与前一种方式相结合。读完报告后，一个人应该永远被“阅读”所束缚。一个人应该从“阅读”开始，在中间时不时地回“阅读”。最后，在不放松内容的情况下，也应该给“阅读”适当的折扣。当然必须写好阅读报告，关键是通读材料，把握感觉点如何通读材料？一般来说，如果它是一个叙事，有必要掌握一些最突出的品质的人物和深刻的意义所包含的最有价值的语言行动或事件。如果是一篇议论文，就必须抓住中心点。如果它是寓言或哲学散文，人们必须理解它的深刻含义。当然，阅读一篇文章的感觉可能是多方面的。在分析和思考的基础上，一个人应该选择最值得发表的感受，最深刻的感受，原创性和原创性的观点，以及最中肯和最现实的感受来写作。一种阅读感觉只能容纳一个感觉点。不管其他感觉
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