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文档简介
1、第八单元 谁长得快 数据的收集与整理(二),教法:,以练为主,重点指导,合理突破难点,精讲多练。,作业设计:,回顾以前我们学过哪些统计知识?,条形统计图,统计表,单元教学重点:借助真实、贴近学生生活实际的情景,学会整理数据,把数据用统计表进行汇总,然后绘制出统计图,激发学生参与统计活动的兴趣。,单元教学难点:提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力,培养学生的数据分析观念。,教学目标: 知识目标: 1、经历简单的数据收集和整理过程,了解调查测量等简单的收集数据的方法,能用表格和条形图表示数据整理的结果。 能力目标: 2、通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达交流的作用,感受数据蕴含的信息
2、。 情感目标: 3、在与同伴合作进行统计活动的过程中,增强合作意识,形成初步的实践能力。,作业设计:课本课后自主练习与导学与训练上的题。,教法:以学生自学为主,教师适当点拨,合理突破难点,多重视动手操作。,教学模式:先学后教,先做后讲,重点突出。,习题:练习题以重点、难点、易错点、易混点、易考点为主,全面、有梯度的设计。,数据的收集与整理(二),回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,你能提出什么问题?,全班同学身高增长情况怎样呢?,二、合作探索,全班同学身高增长情况怎样呢?,2.调查每个同学去年的身高。,3.算出每个同学身高增长的厘米数。,1.测量出每个同学现在的身高。,讨论:
3、统计活动中,需要收集哪些数据?怎样才能获得这些数据?,小组统计活动要求,要解决这个问题,需要统计。,二、合作探索,各小组收集数据情况记录。,小组长汇报小组内的统计结果,我们一起把全班同学身高增长情况记录下来。,二、合作探索,二、合作探索,我们一起把全班同学身高增长情况整理一下。,6及6 以下,7,8,9,10及10 以上,20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0,你有什么发现?,二、合作探索,大部分同学身高增长( )厘米。,身高增长( )厘米的人数最少。,还可以这样整理。,1.,(1)说一说,你打算怎样记录测量结果?,首先分组测量
4、,由组长记录测量结果;,三、自主练习,然后全班交流、汇总。,将全班同学分成3组,测量本组同学的头围,然后回答问题。,(2)涂一涂,填一填。,三、自主练习,49厘米 以下,49厘米,50厘米,51厘米,51厘米 以上,11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0,12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0,(2)从图中你可以知道哪些信息?,(3)假如你是王阿姨,打算怎样进货?说说你的理由。,2.王阿姨的冷饮店8月份第二个星期卖出冷饮情况记录如下。,三、自主练习,(1)涂一涂。,矿泉水,雪糕,果汁,酸奶,卖出去的矿泉水和雪糕比较多,果汁和酸奶比较少。,多进一些矿泉水和雪糕。因为
5、8月份天气比较热,顾客对这两种冷饮的需求量比较大。,种类,人数,三、自主练习,3.在全班进行一次“妈妈的属相”小调查。,你发现了什么?,三、自主练习,(1)准备一张长24厘米、宽10厘米的纸和一些硬币,与小组同学一起做搭拱形纸桥的实验。,4.,三、自主练习,(2)变化“桥墩”的距离,记录纸桥最多能放硬币的个数。,17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0,6cm,8cm,10cm,12cm,14cm,16cm,(3)涂一涂。,(4)观察统计图,你发现了什么?与同学交流一下。,5.三(1)班进行“我的梦想”调查,调查情况记录如下。,科学家,医 生,军 人,教 师,其 他,三、自主练习,(1)将数据整理在下表中。,16 15 14 13
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