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文档简介

1、巴彦淖尔市特殊教育学校培智部三年发展规划（2016.03-2019.03）1、 培智部情况分析：2015年7月份原临河区培智学校与巴彦淖尔市特殊教育学校合并，巴彦淖尔市特殊教育学校培智部正式成立，经过半年多的发展，培智部的规模日益壮大。培智部现有在职教师24名（16名在编教师，8名代课教师），在校学生78人，学生年龄跨度大，残疾类型多。2、 培智部发展过程中存在的问题：1. 部门管理松散，常规工作重视不够。2. 一部分教师学习意识、进取心不强，进修、读书以及提高学历层次的愿望不高，缺乏相应的班主任、教师激励竞争机制。3. 课程设置不完善，实用性课程没有与学生实际和地域实际相结合，亟需开发校本教

2、材。4. 现行的教学模式陈旧，教学质量低。5. 广大教师教学研究意识不强，教师素养参差不齐。3、 培智部发展目标：1. 提高培智部教学质量，研发系列校本教材，“走班制”教学形成系统的模式，有合理有效的评价机制。2. 提高教师的理论素养和教研水平，进一步培养教师的敬业精神。3. 提高部门管理水平。4. 丰富教师的业余生活，让特教教师在工作中有幸福感。4、 具体措施：1. 培智学生社会实践活动常态化，每月带学生去菜市场、银行、超市等地方参加一次社会实践活动，培养智力障碍学生正常参与社会实践活动的能力。2. 编订一系列“巴彦淖尔市特殊教育学校-校本教材”，涉及实用语文、实用数学、生活适应、劳动技能、

3、美术手工以及心理健康等各个学科，每个科目至少研发1-2册校本教材。3. “走班制”教学模式从实用语数逐步推广到劳技、计算机和手工等领域，形成合理的评价机制。4. 编订巴彦淖尔市特殊教育学校教师“论文集”“随笔集”“个案集”，培智部教师每人至少参与一篇。5. 积极开展课题研究，培智部教师承担自治区级集体科研项目1-2个，个人承接课题不少于3人。6. 开齐开足各类课程，例如：心理健康教育和计算机，拓展职业教育，培智生增设园艺管理、烹饪及宾馆服务等专业。7. 开放家长学校，定期请教育专家和优秀教师给家长进行讲座；家长开放日邀请家长进班听课。8. 自我规划，教师对自己的职业生涯进行规划，自定奋斗目标，

4、明确努力方向，学校通过多种奖励机制鼓励教师读书、反思、进步。9. 通过成立学校合唱团、钢琴兴趣组以及书法班等方式，丰富教师的日常生活，让教师在紧张忙绿的工作中拥有幸福感。10. 教学管理常态化、精细化。通过推门听课，定期检查等方法及时发现教学问题。11. “请进来、走出去”，加大对外交流渠道，派遣教师外出学习，请专家进来讲课，与各地优秀的特校建立交流机制。12. 对口培养，搭建舞台。根据每位教师的特长，有针对性的进行培养，使之成为某个领域的专家；努力为青年教师创设各种崭露头角的机会。13. 加强理论学习和教学反思，鼓励教师扩大阅读量，定期购阅有价值的理论书籍，每季度编写“培智部科研文摘”。14. 加强培智学生生存教育特色建设，以提高培智学生的生存、生活质量为主，

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