1-3地球的运动a.ppt

1、中国地图出版社,SINOMAPS PRESS,普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 第1册,第三节 地球的运动,第一章宇宙中的地球,教学目标,教学重点、教学难点,教具准备、学具准备,知识结构,一、教材分析,分析地球运动的地理意义,课程标准,知识与技能：正确理解正午太阳高度和昼夜长短的变化规律和成因；理解四季的成因、含义和划分方法。 过程与方法：尝试通过实际观测发现地理问题；尝试自做学具、与他人合作探究解决地理问题。 情感态度与价值观：让学生树立科学的宇宙观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。让学生知晓事物之间的相互联系和相互制约的哲学观点；认识地球运动对人类活动的意义。,课程目标,昼夜长短和

2、正午太阳高度的变化规律。 突破教学重点、难点的教学方法和学习方法。 利用自制学具，并通过绘图等方法分组探究 、合作学习。,教学重点、难点,教具：地球仪、自制地球光照图模板课件 学具：4个地球仪、4张绘好经纬网的硬纸板、4张透明胶片、4个大头钉、彩色笔、尺子、量角器、双面胶,教具和学具,知识结构,地球自转和公转共同作用下产生的地理意义,太阳直射点的回归运动,昼夜长短变化,正午太阳高度角的变化,黄赤交角,地轴倾向不变,季节更替,要明确的概念 要掌握的原理 要掌握的规律,二、教学和学习过程,导入新课,学习新课,作业,四季是怎样产生的？又是如何划分的呢？,导入新课,四季,随着季节的变化，地球表面所获得

3、太阳辐射产生的热量也有很大的变化。 请说一说：我们所居住的地区，冬季和夏季还有哪些不同的自然现象。,太阳高度不同 日照强度不同,要明确的几个概念,昼夜 晨昏线 昼弧和夜弧 太阳高度 正午 正午太阳高度,晨昏线的学习,春分和秋分,冬至,夏至,活动1,将学生分成四个小组，这四个小组分别用双面胶在地球仪上粘出春分、秋分、冬至和夏至当日的晨昏线圈。 在下图上分别绘出春分、秋分、冬至和夏至当日的太阳光线和晨昏线。,活动2,用双面胶在地球仪北纬40线上做一圈标记，并把夜半球涂黑。 在下列三张图上把夜半球的纬线涂黑。,为什么四个节气中的夜弧不等长？在同一节气中，不同纬度上的夜弧长度是不一样的，这又说明了什么

4、？这些夜弧都经历多长时间？又该怎样计算出这些时间呢？,昼弧和夜弧,活动1,活动2,春分和秋分,冬至,夏至,思考,用双面胶在地球仪北纬40线上做一圈标记，并把夜半球涂黑。 在下列三张图上把夜半球的纬线涂黑。,为什么四个节气中的夜弧不等长？在同一节气中，不同纬度上的夜弧长度是不一样的，这又说明了什么？这些夜弧都经历多长时间？又该怎样计算出这些时间呢？,昼弧和夜弧,活动1,活动2,春分和秋分,冬至,夏至,思考,用双面胶在地球仪北纬40线上做一圈标记，并把夜半球涂黑。 在下列三张图上把夜半球的纬线涂黑。,为什么四个节气中的夜弧不等长？在同一节气中，不同纬度上的夜弧长度是不一样的，这又说明了什么？这些夜

5、弧都经历多长时间？又该怎样计算出这些时间呢？,昼弧和夜弧,活动1,活动2,春分和秋分,冬至,夏至,思考,正圆,地球的形状,地球形状 两极稍扁 赤道略鼓,太阳高度、正午、正午太阳高度,南,北,东,西,正午（12:00）,太阳高度,正午太阳高度,1.在图中指出正午太阳的位置。什么是正午太阳高度？ 2.图中哪几个点位于晨昏线上？在这几个点上的太阳高度各是多少？,问题,B,A,C,N,S,H,B,A,C,B,A,C,N,E,S,W,夏至日太阳光照图,太阳光线,正午太阳高度的图示,在春分、秋分、冬至和夏至图上分别找出正午时刻的经线。,学生活动,从直射的纬度向南北两侧递减,正午太阳高度的空间变化规律,1.

6、离直射点越近，正午太阳高度越大； 离直射点越远，正午太阳高度越小。 2.距直射点每差1个纬度，正午太阳高度就减小1 3.正午太阳高度(H)=90- 纬度差 =90- 直射点的纬度+-要求点纬度 H 0,90,正午太阳高度的季节变化规律,1.一年中有太阳直射的地区： 直射该地时，H正午达到一年中max； 直射点离该地最远时（该点所在半球的冬至日时），H正午达到一年中min。 2.一年中无太阳直射的地区： 直射点离该地最近时（该点所在半球的夏至日时），H正午达到一年中max； 直射点离该地最远时（该点所在半球的冬至日时），H正午达到一年中min。,北回归线,南回归线,北回归线,南回归线,北回归线及

7、其以北地区,南回归线及其以南地区,南半球,北半球,正午太阳高度的季节变化规律,0,90,90,80,70,60,50,40,30,20,10,6634N,2326N,0,2326S,6634S,90N,90S,二分二至日不同纬度正午太阳变化示意图,正午太阳高度,0,3月,6月,9月,12月,90,80,70,50,60,40,30,20,10,0纬线一年内的正午太阳高度变化示意图,正午太阳高度,0,3月,6月,9月,12月,90,80,70,50,60,40,30,20,10,2326N 纬线一年内的正午太阳高度变化示意图,正午太阳高度,0,90,80,70,50,60,40,30,20,10

8、,3月,6月,9月,12月,40S纬线一年内的正午太阳高度变化示意图,正午太阳高度,2326N,40N,20N,46N,北京,哈尔滨,广州,海口,北纬38一开阔地上，在楼高为H的楼房北面盖新楼，若使新楼底层全年太阳光线不被遮挡，两楼楼距应为：,L = Hctg(903823.5),一年中正午太阳高度最低时,冬至日,练习,1.分析正午太阳高度的变化及昼夜长短变化产生的原因。2.如果没有黄赤交角，全球的正午太阳高度及昼夜长短会是什么状况？,思考,活动1,活动2,四个小组分别用给定材料制作学具，要求能反映太阳直射点的移动与昼夜长短变化之间的关系。 四个小组利用自制学具分别完成以下的探究任务。,昼夜长

9、短的变化规律,一组：地球在春分这一天的昼夜长短状况。不同纬度地区的昼夜长短有什么变化？并分析春分至夏至期间昼夜长短的变化情况。 二组：地球在夏半年的昼夜长短状况。夏半年不同纬度地区昼夜长短有什么变化？并分析夏至至秋分期间昼夜长短的变化情况。 三组：地球在秋分这一天的昼夜长短状况。不同纬度地区的昼夜长短有什么变化？并分析秋分至冬至期间昼夜长短的变化情况。 四组：地球在冬半年的昼夜长短状况。冬半年不同纬度地区的昼夜长短有什么变化？并分析冬至至春分期间昼夜长短的变化情况。,探究任务,1.春分和秋分当日晨昏线与经线是什么关系? 2.冬至和夏至当日晨昏线与经线是什么关系？与北极圈和南极圈又是什么样的关系

10、？,思考,1.季节变化规律（以北半球为例）,2.纬度变化规律,夏半年，全球自北向南昼长减小；冬半年，全球自北向南昼长增长；春秋分全球昼夜等分。,南半球相反 ，赤道地区终年昼夜平分。,昼渐长，夜渐短,昼渐长，夜渐短,昼渐短，夜渐长,昼渐短，夜渐长,昼最长 ，北极圈内极昼,夜最长，北极圈内极夜,昼夜长短的变化规律,如何从太阳直射点移动的角度描述昼夜长短的变化规律？,思考,春分、秋分,夏至,夏至,练习,根据极点俯视图判断节气，并进一步总结极圈内极昼极夜的变化规律。,一组：绘出在四个节气中北纬30和南纬30的正午太阳高度角，比较并总结在南北半球同纬度地区太阳正午高度角都有哪些变化规律。并思考在夏至这一

11、天，北半球各个纬度的正午太阳高度是否都达到了最大值，而在冬至这一天达到了最小值。 二组：在地球上绘出赤道、回归线和极圈在二分日的正午太阳高度，并总结变化规律。 三组：在地球上绘出赤道、回归线和极圈在夏至日的正午太阳高度，并总结变化规律。 四组：在地球上绘出赤道、回归线和极圈在冬至日的正午太阳高度，并总结变化规律。 二、三、四组的选作题：试找出计算正午太阳高度的方法。例如：北纬30在春分和秋分两日正午太阳高度分别是多少？赤道在冬至和夏至两日正午太阳高度分别是多少？,正午太阳高度的变化规律（学生分组探究）,夏至,春秋分,冬至,夏至,春秋分,冬至,一组绘制的图,90,？,90,？,？,90,辅助线,

12、正午太阳高度=90与直射点纬度差,在冬至这一天，北极圈的正午太阳高度是多少？这说明了什么？,60,6634,6634,二、三、四组选作题提示图,正午太阳高度的变化规律,1.季节变化规律 各个地区的正午太阳高度随着该地区的太阳直射点移近而增大，远离而减小。 北回归线及以北地区在夏至日的太阳高度达最大值，冬至日时，整个北半球的太阳高度达最小值。 南回归线及以南地区在冬至日的太阳高度达最大值，夏至日时，整个南半球的太阳高度达最小值。 每年回归线之间地区在太阳直射点的太阳高度都有两次达到最大值。 2.纬度变化规律 正午太阳高度以太阳直射纬度地区为中心，分别向南北两侧递减。,黄赤交角,地轴倾向不变,太阳直射点的回归运动,昼夜长短的季节变化,正午太阳高度的季节变化,地表获得热量的季节变化,四季,总结四季的产生,日照时间季节变化,日照强度季节变化,（阅读自学）,（阅读自学）,