


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 小学英语阅读理解的技巧小学英语阅读 现在的小学英语阅读理解成为了许多小学生的学习障碍与压力。死读书是不可以有效地提高阅读能力,他需要方法与技巧。下面我为大家介绍了小学英语阅读理解的做题几种技巧。 一、阅读信息文中找。 小学阶段的阅读试题答案,基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。学生只需带着问题或关键词以寻读的方式,快速在文章中寻找所需信息,切记不可任凭自己的想象,随心所欲的回答。如本班有位同学在做一道阅读填空:timandhisfriendinthesea.没有通过寻找关键词,在文章中寻找的方式,而是根据自己的猜测写出play. 二、寻找信息的顺序性。 一篇阅读文章之后的若干试题,通常依据
2、自上而下的顺序出题。(当然也有个别例外)第一道题所需信息通常在文中的首段,学生只需在文章的第一部分寻找,第二题的信息,则无需从文章的开始浏览,只要从第一个信息之后寻读即可,后面的题依次往下寻找。最后一道题的信息,基本在文章的末段。了解了寻找信息的顺序性,学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文,增加信息量,干扰阅读理解,影响做题速度。 三、如何快速寻找所需信息 在那到一篇阅读试题时,大部分学生首先会不自觉地通读全文,甚至因思考文中的生词而花费较多的时间,然后再回到试题时,头脑中关于文章的信息已所剩无几。正确的方法是,首先仔细阅读试题,圈出试题中的关键词。如何识别关键词,需要老师在平时的阅读教学
3、中指导、判断。比如:am,is,are,do,did,can,to,of等虚词通常不可能是关键词,而名词、动词、副词通常为关键词。填空试题:wekitesandbutterfliesinspring.在看到这道题时,首先引导学生猜测并分析关键词,有同学找出kites,butterflies,spring三个关键词。到底哪个能够更好地帮助我们快速找到所需信息呢?比较这三个单词,单词kites,butterflies之前是所缺信息,一般不可能是首选单词,这时可以快速浏览后面的试题,会发现第二题有单词summer,第三题有单词autumn,第四题有单词winter,这几个单词帮助我们确定spring
4、是第一关键词,而且后面三道题的第一关键词依次是summer,autumnandwinter.根据此信息,仔细阅读每段的首句,快速确定与spring有关的段落,其他段落不必阅读。那么,学生会很快找到文章的第二段与spring有关。然后再根据第二关键词kites,butterflies寻找所需信息,带着这两个关键词,在文章的第二段中,找出含有此单词的句子,并做下划线注释,wecanflykites,wecancatchbutterflies.缩小寻找范围之后,再判断那个是所需单词,由于kites之前有canfly两个单词,到底哪一个才是正确的答案呢?这时我们可以判断那个单词离kites最近,最终确
5、定单词fly。然后试读句子:weflykites.省略单词can,不影响正确表达,仍然通顺。 对于阅读文中的问答题,方法基本相同。首先找出问题中的关键词,然后带着关键词在文章中寻找答案。试题wherearetimandhisfriends?通常疑问词都是关键词,通过疑问词where,知道所需信息是地点,同时根据另一关键词tim,friends,能过快速在文中找到:timandhisfriendsareatthebeach.atthebeach是地点单词,即我们所需的信息。 四、判断正误。 对于阅读试题中的判断正误题,相对比较简单,但学生的出错率仍然较大,究其原因,学生不懂判断的方法,通常是读完
6、试题之后,凭着自己对阅读文章的大致印象判断。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致,仍需找出试题中的关键词,带着关键词,在文中寻找所需信息,然后仔细判断是否与文中信息一致,如一致则正确,反之错误。试题:maryissick,mothertakeshertothedoctor.首先在试题中寻找关键词:mary,sick,mother,doctor.带着这些关键词,在文章中寻找。由于这是阅读文章的第一个试题,所以我们将答案定位于文章的首段,文中:mothersays:“mary,letsgotothedoctorforacheck.”“doctor?”saysmary,“imnotsick,whydoineedtoseethedoctor?”此题与文中notsick信息不一致,所以不正确。最后一题:thedoctorgivesmaryashot,itdoesnothurtatall.由于是最后一题,信息基本在文章的末断,我们只需将信息定位于文章的末断或上一试题信息之后,同样带着关键词shot寻找。文中marytakesashot,itdoesnothurtmuch.试题中:nothurtatall与nothurtmuch不相
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 餐厅连锁品牌授权与区域经营合同
- 个人借款信息咨询服务与合同
- 教育机构场地租赁合同终止及学生安置保障协议
- 老妖精消防课件内容概览
- 美洲说课课件
- 美术生职业规划
- 美术欣赏中国结小班课件
- 防汛事故应急预案
- 安全生产事故案例分析及事故教训
- 水下作业安全操作规程
- SAP月结年结用户手册精
- 2023年本科招生考试
- 碳捕集、利用与封存技术课件
- 碳达峰和“碳中和”环境知识科普宣传PPT教学课件
- 中文版b4a新手指南-第14-15章语言画图
- 新入职护士培训考试试题及答案
- 《消防安全技术实务》课本完整版
- 北师大版七年级数学下册 与信息技术相融合的数学教学案例 教案
- 钝针穿刺法临床应用护理
- 精品中文版b4a新手指南第4章开发环境
- 光缆线路的故障分析及障碍抢修
评论
0/150
提交评论