用字母表示数教学设计选_

1、用字母表示数教学设计选_用字母表示数教学内容： 苏教版四年级（下）第106107页的内容。教学目标：1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示简单的数量、运算定律和计算公式。2、知道含有字母的乘法算式的略写的方法及平方的意义及读写法。3、进一步发展学生的数感，符号感，提高学生的数学抽象概括能力。教学重点：会用含有字母的式子表示数量。教学过程：一、导入新课，揭示课题。出示：1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，谈话：请你接着往下念，念的完吗？你能用一句话概括一下吗？师：这里还可以用字母n表示青蛙的只数，请你把这句歌词念完。（板书：n只青蛙n张嘴）谈话

2、：这首儿歌原来念也念不完，现在只要用一句话就可以解决。这功劳都要归功与字母。揭示课题：这里的n可以表示哪些数？用n可以表示0、1、2等等这样的数自然数，今天这节课我们就学习字母表示数。（出示课题）二、学习新课1、例1教学出示：三角形的个数 小棒的根数提问：摆一个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形呢？摆3个呢？摆10个呢？摆a个呢？根据回答板书：三角形的个数 小棒的根数1132233 33a a3提问：这里的a可以表示哪些数？a表示什么？a3表示什么？从这里可以看出小棒的根数和三角形的个数有什么关系？我们是怎样用含有字母的式子表示的？这样表示简单吗？2、例2教学出示： 学校美术组有24人（1

3、）书法组比美术组多6人，书法组有（ ）人。（2）舞蹈组比美术组多9人，舞蹈组有（ ）人。（3）合唱组比美术组多x人，合唱组有（ ）人。默看，指名回答。在括号里分别板书24+6、24+9、24+x提问：24表示什么？x表示什么？24+x呢？x可以表示哪些数？x=10，合唱组有多少人？怎么算的？x=14呢？3、练习小刚每天看课外书15页，m天共看多少页？一辆汽车每小时行v千米，t小时行多少千米？一件上衣c元，一条裤子比一件上衣便宜12元。一条裤子多少元？小明4分钟走了s米，他平均每分钟走多少米？一辆公共汽车原有35人，到站后下去x人，又上来y人。现在车上有多少人？学生独立完成在作业纸上。三、用字母

4、表示运算律、计算公式。谈话：我们在以前的学习中也用字母表示过运算定律和计算公式。让学生拿出课前整理好的运算定律和计算公式（作业纸），读一读。四、含有字母的乘法算式的略写的方法1、读一读刚才写过的所有含有字母的式子，它们有什么相同的地方？用这样含有字母的式子在表示的时候，特定的运算中它有特殊的写法。你想知道吗？自学书上第106页最后两行。学生汇报：你知道了些什么？根据回答并结合刚才的习题进行讲解。同时板书：（1）c= a4=4a15a=15avt=vt（2）s=aa=a22、练习（作业纸）（1）省略乘号，写出下面各式。4b x5 ac 1x xx独立完成，特别问一问1x为什么就可以写成x？（2）判断4+x省略加号写作4x。 （ ）44省略乘号写作44。 （ ）62=62=12。 （ ）（3）比一比，算一算。12 = 52 = 82 = 102 =12= 52= 82= 102=五、全课总结通过今天的学习你有了哪些收获？还有什么不明白的？六、巩固练习。1、出示：1只青蛙1张嘴， 2 只眼睛 4 条腿。2只青蛙2张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。