[五年级数学]人教版小学数学五年级上册教材分析.ppt

1、五年级上册教材分析,数与代数:小数乘法、小数除法、简易方程。,空间与图形：观察物体、多边形的面积。,统计与概率：可能性和中位数。,实践与综合应用：量一量 、铺一铺,3.用转化的方法，将小数乘法转化为整数乘法。,4.用对比的方法，处理积中小数点的位置问题。,5.帮助学生按一定的顺序概括小数乘法的 一般计算方法。,1.20.8,0.725,小数乘法：,1.选择进率是十的常见量作为学习素材。,2.淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学。,先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数， 就从积的右边起数出几位，点上小数点，乘得的积 的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。,1.20.8,例5

2、： 鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，非洲野狗的最高 速度是56千米/时，鸵鸟的最高速度是多少千米/时？,561.3=7.28,把因数的位置交换一下,用计算器来验算,3.22.5=0.8 2.61.08=2.708,练习二 5 5箱矿泉水，每箱24瓶，每瓶1.9元，一共要花多少钱？,2451.9=228（元） 241.95=228（元） 51.924=228（元）,11、学校食堂每周要用掉1200双一次性筷子，每双筷子0.03元，每周用掉的筷子一共多少钱？一个月呢？,12000.03=36（元）,364=144（元）,小数除法：,除数是整数的小数除法,除数是小数的小数除法,基础,重点内容,1

3、.抓住新旧知识连接点。,2.联系数的含义进行算理指导。,例1：22.44=5.6,例2：5.67=,例3：王鹏的爷爷每天坚持慢跑1.8千米。王鹏每天 跑5分钟，爷爷每天跑12分钟，爷爷慢跑的速 度是多少？ 1.812,一看、二移、三算,180 18 1.8,24 2.4 = 0.24,3.,12.,810.5=40.5 811.5=54,商的近似数：,30 13.5 0.3 = 0.03,循环小数：,40075=5.333,例9: 2818= 78.611=,0.330.3,用计算器探索规律,培养学生观察、归纳、探索规律的能力。 减轻学生的计算负担。 体会计算器的工具性作用。,解决问题：,1.

4、张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克， 每头奶牛一天产奶多少千克？,2.妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，需 要准备几个瓶？2.50.4=6.25（个） 用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用 1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？ 251.5=16.666（个）,解决问题：,5.雨燕3小时可以飞行510千米，一只信鸽每小时可 飞行74千米。雨燕飞行的速度大约是信鸽的多少倍？,450g,9.一种瓶装橙子粉，每冲一杯需要16克 橙子粉和9克方糖，冲完这瓶橙子粉， 大约需要多少千克方糖？,8.孙老师要用80元钱购买奖品，他先花45.6元买了8本 相册，并准备用剩下的

5、钱买一些钢笔，每支2.5元。 孙老师还可以买几支钢笔？,4501628（杯） 289=252（克） 252克=0.252（千克）,10.10000平方米的森林在生长季节每周可吸收6.3吨 二氧化碳。城北的森林公园有50000平方米的森林， 8月份这片森林一共可吸收多少二氧化碳？ 4.在老年人运动会上，刘大叔参加了长跑比赛， 全程1.5千米，用了9.7分钟跑完，取得了第一名。 李大叔跑1千米平均需要多少分钟？,我只比他多用 了2分钟。,9.7+2=11.7（分钟） 11.71.5=7.8（分钟）,9.7+2=11.7（分钟） 1.511.70.13（千米/分） 10.13 7.69（分钟）,简易

6、方程:,1、用字母表示数。,2、解简易方程。,父亲的年龄比儿子大30岁。,a+30,例1：由符号表示数过渡到用字母表示数。 例2：用字母表示运算定律，介绍含字母式子中 省略乘号的书写方法。 例3：用字母表示计算公式，介绍平方的书写方法， 教学代入求值。 例4：用含有字母的式子表示数量和数量关系。,1.让学生感受用字母表示数的优越性。 2.适当加强用含字母的式子表示数量的训练。 3.注意渗透函数思想。,1.以等式的基本性质为基础，而不是依据逆 运算关系解方程。 2.调整解方程的内容。 a-x=b ax=b,解方程：,8（x-6.2）=41.6 8(x-6.2) 8=41.6 8 X-6.2=5.

7、2 X-6.2+6.2=5.2+6.2 X=11.4,8（x-6.2）=41.6 x-6.2=41.6 8 X-6.2=5.2 X=5.2+6.2 X=11.4,熟练以后,空间与图形：观察物体、多边形的面积。,三角形的面积=底（高2）=底高2,三角形的面积 =（底2）高 =底高2,割补法,折叠法,三角形的面积= 长方形的面积2 =（底2 高2 ） 2 =底高2,梯形的面积=平行四边形的底高2 =（上底+下底） 高2,梯形的面积 =三角形1的底高2+三角形2的底高2 =（上底+下底） 高2,1,2,梯形的面积 =平行四边形的底高+三角形的底高2 =平行四边形的底高2 2 +三角形的底高2 =（平

8、行四边形的底2 +三角形的底） 2 =（上底+下底） 高2,多边形的面积：,平行四边形的面积,三角形的面积,梯形的面积,长方形的面积,转化,转化,转化,转化,转化,1、重视动手操作与实验。 2、引导学生探究，渗透“转化”思想。 操作-转化-推导 3、注意培养学生用多种策略解决问题的意识和能力。,统计与可能性,两人一组，一人从卡片2、3、7、8中任意抽取两张。如果它们 的积是2的整数倍，本人获胜；如果它们的积是3的整数倍，则 对手获胜。这个玩法公平吗？你能换掉一张卡片使游戏公平吗？,2，3 2，7 2，8 3，7 3，8 7，8,2，3 2，5 2，7 3，5 3，7 5，7,本人,本人,本人,本人,本人,对手,对手,对手,在一个纸盒子里放入4个乒乓球，其中2个 分别写上“1”，另外两个分别写上“2”，小明和 小红一起做游戏。 游戏规则： 1.一人一次摸出2个球，然后放回去，另一个人 再摸。 2.两个球上所写的数的和大于3，小明赢； 小于3，小红赢； 等于3，不分输赢。 思考问题： 这个规则公平吗？,1、1、2、2,中位数,85、63、54、85、92、60、85、72,54、60、