主动沟通健康成长.ppt

1、人教版八年级上册第四课 第二框主动沟通健康成长,通榆县八面学校 伊平,老师我想对您说,老师，您好！ 我一直有一些话想对您说！但我怕说了，您会生气的！而且，我也很害怕您居高临下的样子，但我的心中实在是有太多的不舒服，您知道吗？您的一些行为让您的学生觉得您真的很过分，很偏心。人们往往把老师比做是园丁、渡船、蜡烛，阶梯。但是有的老师也不完全是这样的，生物老师曾说过：“人的心本来就是偏的。”可是，您偏心得太厉害了，令人讨厌！我从来都不想与您说话，也不想学您教的学科，所以，您教的学科，我的成绩非常差！我想，我并不笨，因为我其他学科很好。但是，您也不是完全不好，在我们需要帮助时您也是对我们尽心帮助！不是吗

2、？你也鼓励过我学习，我很高兴，我也很感谢您。,1、你有类似信中的经历吗？你是怎样解决这样的问题的？ 2、出现上述问题的原因是什么？ 3、你满意的师生关系应该是怎样的？,思考、讨论：,传统的师生关系：,长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。,观看QQ聊天记录：,1、聊天的两个人是什么关系呢？ 2、这样的师生关系你满意吗？ 3、你认为学生与老师的交往只能是学习方面吗？,议一议：,小林的勇气 一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一道题没完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番之后，

3、又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛他是一个“危险分子”，要让别人避之不及。 强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆地指出老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写道：“您曾是我最尊敬的老师，可是您的这句话却让我感到莫大的羞辱。” 老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意”

4、看到这些，小林无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。,像小林一样被老师误会的事情，同学们有没有遇到过，如果遇到过，你是怎样处理的？,与老师有不愉快时，要主动与老师沟通，沟通是一切交往的前提，老师不是百事通，我们不与老师沟通，老师就不会知道原因而误会我们，沟通产生理解，理解产生信任。,小林的做法启示我们：,甜甜、小华和小王与老师的关系 性格内向的的甜甜：天生性格内向，认为学习就是自己一个人学。同学关系冷淡，也不和老师交流。老师表扬她，她无表情；批评她，她无反应。时间长了，她心里也觉得很不是滋味。 有意见的小华：小华因对张老师有意见，上课总不认真。张老师提醒他，他不理；张老师批评他，他当堂顶撞老师。

5、每次上课大家都胆战心惊，怕小华与老师发生冲突，影响正常上课。 受不了委屈的小王：小王早上迟到了，老师未了解清楚情况（因路上送一位老爷爷去医院耽误了），就在全班面前批评了小王，小王感觉委屈，从此以后,三个镜头,分组讨论：,想一想： 他们在沟通上存在哪些问题？ 他们正确的做法是什么？,与老师交往的方法：,从老师的角度看问题。 正确对待老师的表扬和批评。 原谅老师的错误。 礼貌待师。 注意场合。 勿失分寸。,课堂小结：,身为教师，今天听到许多同学的心声，感受到你们的热情和宽容，我非常高兴。希望在现实生活中同学们能够用一颗热情真诚、宽容大度、客观公正的心态对待自己的老师，建立良好的师生关系，使老师感受到能够与你们相处是一种福