第三节两栖动物的生殖和发育

1、武威第二十三中学课堂教学设计时间：2020 年 3月 17日 总第 3 课时 备课组：生物组 课题第三节两栖动物的生殖和发育授课年级八年级 周次2授课人蔡玉玲教学目标知识与能力1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点 。2.通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。过程与方法通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系情感态度价值观通过青蛙生殖发育过程的特点及与环境的关系，分析两栖动物的数量及分布范围小的原因。教学重点青蛙的生殖发育过程及特点教学难点通过早期蝌蚪与成蛙形态与习性的不同，理解青蛙的发育特点是变态发育。教学方法 分析、引导、自主学习课型、课时 新授教

2、学准备 课件、练习教 学 过 程 设 计备注【复习回顾】 1蝗虫的若虫与成虫的区别是若虫（ ） a.身体较小，生殖器官没有成熟 b.身体柔软，无外骨骼c.身体较小，没有翅 d.要蜕皮，不能飞2昆虫正确的完全变态发育过程是（ ） a.卵蛹幼虫成虫 b.卵幼虫蛹成虫 c.卵若虫成虫 d.卵若虫蛹成虫 3下列昆虫的发育过程不属于完全变态发育的是（ ）a.蚊子 b.螳螂 c.家蚕 d.黄粉蝶【新课探究】1、 出示学习目标1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点 。2.通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力二、指导学生自学自学指导一：青蛙的生殖和发育阅读课本p14-p15，5

3、分钟后完成下列填空：1. 、 、 、 等，都是两栖动物。2.春末夏初，你会听到青蛙的叫声此起彼伏，悄悄来到水过，你会发现：（1）正在鸣叫的青蛙，它们的口角有一对 ，这些青蛙是 。幸运的话，你会看到雌雄蛙的 现象。3.仔细观察水面，会发现水中漂浮着一片片胶状半透明的东西，里面有许多深色的小点，这就是青蛙产下的卵块（里面有许多 ）4.观察课本p15图6图，可知，在发育过程中，小蝌蚪会“慢慢”长出四肢，越来越像“妈妈”，青蛙发育的全过程为 、 、 、 。由此判断，青蛙的发育过程属于 发育。思考：1.雄蛙鸣叫的意义是什么？2.雌雄蛙抱对对生殖有什么意义？3.青蛙个体发育的起点是什么？哪一个时期特别像鱼

4、？自学指导二：两栖动物的生殖发育与环境条件阅读并分析课本p16资料，完成讨论1、21.上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？2.某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？三、教师强调两栖动物幼体和成体的区别【四】跟踪练习1.青蛙被称为两栖动物的原因是( )。a. 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上 b. 在水中生殖，在陆上发育c. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸 d. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上2.青蛙的生殖和发育是在( )a. 水中和陆地进行 b. 水中进行 c. 陆地进行 d. 母体中进行3. 小明在调查某地动物资源中发现，该

5、地的两栖动物的种类和数量比较多，那么当地的环境可能是怎样的?( )a. 温暖多雨 b. 常年寒冷 c. 炎热干旱 d. 工业化城市 4.大多数两栖动物的生殖方式为（ ） a. 体内受精，受精必须在陆地上进行 b. 体内受精，受精必须在水中完成 c. 体外受精，受精必须在陆地上进行 d. 体外受精，受精必须在水中完成5.青蛙和被子植物个体发育的起点分别是 （ ）a.受精卵、受精卵 b.蝌蚪、种子 c.蝌蚪、花粉粒 d.受精卵、种子【课堂小结】两栖动物的生殖和发育 1变态发育（青蛙）:卵蝌蚪幼蛙成蛙（雌雄蛙抱对和雄蛙鸣叫的意义）2特点：卵生，体外受精。生殖和发育离不开水3.两栖动物的代表动物：大鲵、蝾螈、蟾蜍、青蛙4.两栖动物的生殖发育与环