高中历史 课时跟踪检测（二十四）第3课 明治维新（含解析）新人教版选修1

1、课时跟踪检测（二十四）第3课 明治维新一、选择题(每小题4分，共24分)1明治维新时，废除全国各藩，统一为府县，是建立中央集权政权的一项划时代的政治变革。该项措施的最重要作用是()a改变了国家地方体制b加强了中央政府对地方的控制c消除了封建割据势力d建立了中央集权的国家解析：选d四项都是其作用之一，但符合题干“最重要作用”之意的应是d项“建立了中央集权的国家”。2下列明治维新措施中，动摇和瓦解了幕府统治基础的是()a废藩置县，剥夺旧统治阶级特权b废除买卖土地禁令，承认土地私有c实行征兵制，建立新式军队d推行“文明开化”政策解析：选b日本封建幕府的统治是建立在封建领主土地所有制基础之上的。明治维

2、新中通过废除封建领主土地所有制以及废除买卖土地禁令，承认土地私有，动摇和瓦解了幕府统治的基础。3刘天纯在日本改革史纲中说：“因为当时的日本，资本家阶级还没达到独立经营的程度，依然有政府保护助长之必要。不过保护助长的方法和性质，都不同从前官营模范工厂制度的封建式了其变化是更加趋向全面实行保护政策。”文中所述的“更加趋向全面”的保护政策是()a保护新兴地主的土地私有制b工部省接管幕藩的矿山和工场c鼓励私人资本投资近代企业d将大部分官营企业廉价转让给“政商”解析：选d题干没有体现地主和土地问题，故a项错误；b项与“不同从前官营模范工厂制度的封建式”不符，故错误；c项政策与题干的“资本家阶级还没达到独

3、立经营的程度，依然有政府保护助长之必要”不符，故错误；结合史实可知题干体现的是日本明治维新时殖产兴业政策的第二阶段，由政府建立“样板”企业到低价转让大部分国营企业，大力扶植和保护私人资本主义的发展，故d项正确。4有学者认为，工业化“总是与社会变迁联系在一起”。下列促进了日本工业化的因素中，能证明该观点的是()a尊王攘夷 b“黑船事件”c废藩置县 d文明开化解析：选d“文明开化”是明治维新中有关社会风俗方面的改造措施。通过文明开化，促进了思想解放，减少了向西方学习的阻力，推动了工业化进程，故d项正确。5日本明治维新时改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、纺织工业以及许多商业方法方面的模范

4、；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。材料说明()a日本政府派使节团赴西方进行实地考察b学习西方先进技术，引进人才c有选择、有侧重地学习西方国家发展模式d政府扶植解析：选c从材料可以看出，日本在向西方学习的过程中，根据西方各国的特色进行了不同的选择和侧重，故c项说法最合适。6明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本()a用西方文明提升国民的知识水平b引进西方文化以巩固统治c本土文化与西方文化的多元共存d西方文明占据

5、主导地位解析：选c和服是日本的传统服饰，茶室是日本传统的休闲场所，能剧和狂言属于日本四种古典戏剧形式之列。它们与西服、酒吧和西洋歌剧并存，体现了日本明治维新时期文化的多元化。二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)7阅读下列材料，回答问题。材料1872年，日本参考西方各国的学制，尤其是吸收了法国教育制度的特点，颁布了以教育机会均等思想为基础的学制。从划分学区、各级学校及其课程设置，直到海外留学等有关教育规划作了明确的规定。1879年，颁布了以美国教育制度为样板、以自由主义为基础的教育令，其特点是中央把教育管理权下放给地方，尊重地方的自治和自由。1886年，日本建立了以小学为基础连贯

6、的学校系统和类似于普鲁士的双轨教育制度，企图通过小学教育使大多数国民养成誓死效忠国家的观念，通过大学和实业学校培养科学技术人才，这样既保证国民对国家的忠诚，又使日本成为一个近代化国家。陈时见中日近代教育改革比较(1)根据材料，概括指出日本近代教育改革的特点。(6分)(2)根据材料并结合所学，说明日本近代教育改革产生的影响。(8分)解析：第(1)问，根据材料信息，从参考对象、教育管理权、改革系统性、教育内容等方面概括。第(2)问，根据材料并结合所学知识，从对教育发展、人才培养、改革成果、国民观念的影响等方面分析归纳。答案：(1)特点：参考西方国家的教育制度；政府积极推动，地方具有一定的教育管理权

7、，改革较为系统完善；注重教育公平，培养科技人才，强化国民效忠国家的观念。(2)影响：完善了教育制度，促进了新式教育的发展；推动日本国民素质的提高，为日本资本主义的发展培养了新式人才；巩固了明治维新的成果和资产阶级的统治；保留了浓厚的军国主义精神。 8.阅读下列材料，回答问题。材料一明治政府颁布法令，要求所有领取俸禄者一律献出俸禄，同时发行“金禄公债”，按照俸禄多寡及不同种类，把不同数量的公债支付给献出俸禄的人，一次支付完毕。所支给的公债从第六年起，政府逐步现金偿还。值得注意的是，巨额公债都集中到少数“皇族”“华族”和上层“士族”手中(明治维新中，大名和公卿的称号被取消，改称“华族”，武士称号被

8、取消，改称“士族”)。他们用巨额公债从事金融活动和投资新兴工业。而绝大多数的下级武士所得甚微，以致贫困潦倒材料二1873年政府发布“地税改革法令”规定：凡土地持有者均要交纳地税，地税的税率应为土地价格的3%。不因年景的丰歉有所增减，地税一律用现金缴纳，而不以产品的价格变动为转移。土地价格由政府规定，而政府规定的价格很高，甚至与幕府时代的封建地租不相上下。土地持有者除地税外，还要交纳村费(地价的1%)，地税加村费，相当于土地持有者每年收获量的34%农村佃农数量大量增加，而新兴的地主则将负担转嫁到广大佃农身上，佃农每年劳动果实近70%被政府和地主夺去。以上材料均摘自刘祚昌、王觉非世界通史(1)据材料一并结合所学知识，说明明治政府废除封建特权所采取的方式。有何影响？(6分)(2)据材料二并结合所学知识，分析明治政府地税改革的影响。(6分)解析：第(1)问，第一小问根据“要求所有领取俸禄者一律献出俸禄，同时发行金禄公债，按照俸禄多寡及不同种类，把不同数量的公债支付给献出俸禄的人，一次支付完毕”概括即可；第二小问根据材料信息并结合所学知识，从对统治局面、社会财富分配、资本主义发展、下级武士身份的影响等方面分析阐述。第(2)问，根据材料信息并结合所学知识，从对政府财政、土地制度、资本主义发展、国内市场、对外政策的影响等方面分析。答案：(1)方式：赎买。影响：缓解了政府的财政困难，稳定