散文的阅读(上课）

1、散文的阅读,散文的概念,散文是运用生动形象、优美凝练的语言描摹生活中的人、事、物，借以抒发情感、表达志趣、思考哲理，从而表达对自然、社会、人生的感悟的一种文学体裁。,散文的分类,记叙散文（写人记事） 抒情散文（写景状物） 议论散文 (悟情说理）,散文的特点,形散神聚,意境深远,语言优美,人,事,物,情,志,理,形（载体） （表、实）,神（目的） （里、虚）,写了什么,怎么写的,为什么写,语言,技巧,散文的结构,散 文 的 考 点,1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意,3.筛选并整合文中信息 4.分析文章结构，把握文章思路 4.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中

2、的观点态度,7.鉴赏形象、语言和表达技巧 8.评价文章的思想内容和作者的观点,理 解,分析综合,鉴赏评价,一种路径,主题先行 整体把握,1.解读题目 (表面义、深层义） 2.归纳段意（首尾句、过渡句） 3.分析首尾（文眼句、过渡句） 4.抓关键句（议论句、抒情句） 5.联系背景 (客观上、主观上）,理解的主题方法,两类关系,主角和配角 意象与情思,主角：主要景、物、人、事本身的描写，主要是为了揭示散文的主旨。 配角：其它相关景、物、人、事的描写，主要是起到对比或类比，形成反衬或正衬，引出主要对象、做铺垫等辅助作用。 环境描写的作用是渲染气氛、衬托中心，烘托形象。,意象：记叙、描写的客体，指文中

3、的“事、物、人”。 情思：作者融入的思想、感悟，指文中的“理、情、志”。 关系：“事、物、人”是肉体 ，“理、情、志”是灵魂。,三个入口,线索是读懂散文的导航,文眼是读懂散文的密码,标题是读懂散文的窗口,线索类型,以人物为线索 以事情为线索 以物品为线索 以地点为线索 以时间为线索 以情感为线索,双线线索：一主一次，或一明一暗， 或纵横交错，或虚实结合，或平行发展。,一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处 ； 二要注意文中反复出现的词语、句子； 三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。,找线索方法

4、,开头句、结尾句 衔接句、点睛句 抒情句、议论句 矛盾句、复杂句 双关句、比喻句 反复句、设间句 变式句、引用句,重点句子,行文思路,由事及理（因事说理） 由景及情（借景抒情） 由物及志（托物言志） 由人及义（写人立义） 由史及今（借古讽今）,文首：开篇点题，照应标题，渲染气氛，奠定的感情基调；总领全文，引出下文的情节或引出话题；设置悬念，埋下伏笔，为下文作辅垫或与后文形成对比。 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 文末：卒章显志或含蓄地表明主旨(借助象征性景物描写)，升华感情，深化主题画龙点睛，言有尽而意无穷。总结全文，呼应开头，使文章结构完整。 点睛句：点明中心，统领下文；含意

5、深刻，耐人寻味。 情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆 矛盾句：看似矛盾而寓意却深刻，表现深刻内涵、见解。 反复句：增强节奏感和感染力，层次丰富清晰，加深读者印象 设问句：提醒读者注意，引起思考，突出某些内容 双关句：言在此而意在彼，含蓄幽默，加深寓意，给人以深刻印象。,句子作用,常见主题,历史沉思,人与自然,哲理小品,现实问题,文化冲突 (现代与传统，中西文化),常见技巧,角度一： 修辞手法 角度二： 表达方式 角度三： 表现手法 角度四： 结构技巧,散文 表达方式,记叙,描写,议论,抒情,夹叙夹议 叙议结合,借景抒情 托物言志,表达方式,记叙顺序,顺序：脉络明了 条理清晰,插叙：解释补充 丰

6、满鲜明,补叙：时空切换 事件延续,记叙线索,记叙人称,第一人称：亲切自然 真实生动,第二人称：拉近距离 便于抒情,第三人称：直接客观 时空自由,以人物为线索,以事情为线索,以物品为线索,以地点为线索,以时间为线索,以感情为线索,纵横交错 波澜起伏,对比鲜明 突出中心,制造悬念 引人入胜,倒叙,记叙,21,想象,虚实结合,对比,联想,象征,衬托,表现手法,寓意深刻，使人产生丰富的联想； 耐人寻味，使人获得无穷的意境； 含蓄简练、充分表达真挚的感情。,突出事物本质，丰富人物形象，凸现景物特点，表达思想情感，揭示文章题旨。,使视觉景象瑰丽、奇异 使语言文字生动、形象 使主旨表达含蓄、委婉 使情感表达

7、深刻、动人,使作品内容丰富 使语言形象生动 使读者思维活跃,突出对立，形成反差，给人鲜明的印象 产生强烈的感受 表达强烈的情感,突出主体，渲染主体，形象鲜明,表现手法,(议论),(议论),(针线笸箩来历及概况),(议论),(议论),(议论),(议论段),人,事,物,情,志,理,形,神,主角和配角 意象与情思,我结婚已经二十多年，母亲也已离世十余年，但是她送我的针线笸箩一直陪伴着我，我越来越珍惜它。因为小小的针线笸箩里面蕴含着多少生活真谛和母亲的祝福。 那一小布袋大小不同的扣子是生活的备胎，有些东西，丢了是找不回来的，你必须另外挑选哪怕逊色一点的及时补上去，就算花色不相同，也弥补了残缺。人生哪有

8、那么完美，残缺了，生活就风侵雨蚀，一颗纽扣及时地守住你的内心，安抚你的困窘。那些小小的布片儿，就是生活的补丁，用剪刀来挑选、裁剪，用它们来填补生活的漏洞。缝补，自然不是原装，不会完全符合原初的梦想，但缝补就是不放弃，就是让抛锚的车继续旅程。生活是粗粝的，随着岁月的打磨，伤痕会很多，我们需要这种缝缝补补的精神。,衣服补丁,人生纽扣,那顶针是一个小的圆环铁箍，银白色的戴在手上，像戒指一样好看，乡下的妇人和老婆婆，经常手戴着顶针，那是实用，也是美，更是生活的智慧。顶针的表面有许多小小的凹孔，来迎接针的尾部，一根细小水滑的银针，需要扎透厚厚的衣裳和布壳子。那些坚硬的生活块垒，一根滑溜溜的细针难以顺利穿

9、透，顶针恰恰给它一种依靠和力量。生活中有些坚硬尖锐的关口，是很难顺利通过的，所以需要内心打磨一个顶针，对着那些磐石一样的坚硬处，迅速地推进你的针，到达你的目的地。针锥有粗大的针尖，还有倒钩，手握的部分是一块沉甸甸的铁柄，这是更坚硬的精神支撑，在遇到巨大障碍的时候，用它先去打头阵，将一切阻碍洞穿后让我们的针生活的理想从容通过。,生活顶针,承载着宏大的人生和无边的智慧,蕴含着生活的真谛和母亲的祝福,扣子,守住内心、安抚困窘,丁针,生活-填补漏洞,补丁,理想-精神支撑,意象（有形具体）,情思（无形抽象）,针-依靠力量,衣服-生活备胎,衣服-弥补残缺,形,神,实写：针线笸箩,虚写：生活情理,理,情,绣

10、朵花当补丁,（一）紧扣题干明思路,2.虚写：生活感悟-小中见大，内容丰富，思想深刻,1文章中有实写和虚写，虚实结合。这种写法有哪些好处？请结合作品作简要分析。,3.虚实结合：母爱之浓 道理之深,1.实写：针线笸箩(常见件，生活物，小物件-富有生活气息）,（二）分条作答要连贯,例六阅读下面的文字，完成后面的题目。 江南雨巷(状景) 董滇宁 有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊！ 雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辨识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵！ 轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦楞上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们

11、嬉闹着、喧哗着。踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处,特色技法二 象征,撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，唯有这雨后的江南小巷，褪尽铅华，延展着世人的想象。 空气中浸透着静谧。幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。 小巷的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然。灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴。,几间铺子半敞着门面。铺内，几人横靠着账台边的木柱，正在打盹；忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶

12、递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣槌，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影像依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁！,雨停了。收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变得迷蒙，心在此刻却显得尤为澄净。 一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪。

13、抬眼望去，一只燕子飞掠而去。可是从王谢堂下飞出的那只？可还能在这物是人非之外，辨识出你的故居吗？巷的尽头，是一座小石桥。扶栏上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变？碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。,沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。 回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空；街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个世界中无限延伸！ 小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路！一座小桥，两方天地，

14、是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描书写下的自然并存！是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨今年下，明年下，一千年以后，还会下。 走过雨巷，别无其他，清香盈鼻,2第段中描写的井边“蓝衣少女”与戴望舒诗歌雨巷中描写的“丁香一样的姑娘”在表现手法上有什么不同？请结合文本分析。,移步换景式：景点概述进景赏景离景,景 静,心灵圣地,江南雨巷,心 净,形,神,人,事,物,情,志,理,形,神,主角和配角 意象与情思,2第段中描写的井边“蓝衣少女”与戴望舒诗歌雨巷中描写的“丁香一样的姑娘”在表现手法上有什么不同？请结合文本分析。,主角,相关人-蓝衣少女(以动衬静）,江南雨巷 静谧,相关景-嘈杂街市（以动衬静、或对

15、比）,配角,雨巷,诗中形象-丁香姑娘（象征美好理想）,主角,例七阅读下面的文字，完成后面的题目。 南方的水 张炜 浅而细、悠而长的南方之水，流动着，蜿蜒而去。它像少女黑亮的长发，温柔的目光，洁白的面容；又像她暖融融的微笑，清澈的眸子，含蓄而委婉的问候。,南方的水，涓涓细流，滑润之水，滋养生命的水，始终如一的水，永不疲倦的水。南方的水，汇拢了万千小溪，渐成一条宽阔的大江，负载舟舸，运送木排，携走沙石，塑造陆地。南方江河由柔韧之水综合而成。它们决定了这水的性质、历史、来路，也造就了它的终点。 这儿尽是温暖的季节，蓬蓬的绿色。南方挽留了旅人。他走进南方的怀抱，让南方的水流抚过身躯。一片温暖使人难以回

16、报，他甚至不敢在此久留。他知道很远的路程在等待。你洗去他浑身的泥垢，脱落一路风尘。他转身注视你，南方。他不知该向你倾诉什么，只默默掩住了感激和惊叹。,他不得不惊叹这美好的造就、神奇的时光、不可多得的怜惜。你把怜惜交给了旅人，交给了一场无边的磨损。这磨损也将使你变得苍老，变得浑浊。陪伴旅人的，是你哭泣般的流动。 你的哭泣之声让人想起很多往事。,悠长陈旧的往昔，贯穿了所有故事。明天仍将如此继续。 离开了你的洗礼之畔，心中泛起阵阵思念。这思念不可阻止，难以中断。当他回到出生地那个寒冷刚烈的北方时，思念就愈加浓烈。北方的河流是季节河，汛期滔滔不休，冲刷石块，挟向大海。可是枯水季节只剩一线细流，甚至终将

17、干涸，只裸露出焦干的河床。它把从西部山地挟来的卵石生生抛在半路。此地离大海甚远，可是这些卵石就这样被抛置，迎送烈日寒风。,北方的海闪着墨绿的颜色，像生铁和钢。它充满了硬度：撞在岩石上，岩石开裂，或留下创痕。它把整道岩壁给劈下一半，有时像火药一样轰击半座山峰。它把航船打碎，把陆地吞没；在一个疯狂的夜晚，它毁掉了整个港湾。只在某个风平浪静的下午，它才温柔起来，变得如绸缎般柔软细腻。美极了，开阔极了，令人神往。 可是你不敢想象它暴烈的、咆哮的时刻。,南方和北方，命运之中两片不同的陆地，他在心中将其悄悄缝合，感受统一和连接的博大。对土地和江河的塑造同样需要南方和北方之水，需要它们的滋润和负载、它们滔滔

18、不止的涤荡与洗刷之力。 离开北方的时候他含着屈辱和思念，抹去男儿的泪水。 离开南方的时候他挂带着更大的思念，把一片伤感甩到身后，埋入土中。 在北方的寒夜里，他有时听到的不是滔滔大海的轰鸣，而是南方涓涓的细流。,你不倦地流。在这午夜，你仍然在流，目光催动旅人的步伐。伸手即可触摸你柔发一样的长流，也记住你那潺潺的声音。就是这不倦的流动，让人想到了一个风风火火的身影。这是一种追赶。 在童年，他感到最为迷惑和惊讶的一个图景，就是蓝天上那排成“一”字和“人”字的大雁。它们无一例外地从北方飞向南方。北方不远就是一片大海。它们是从海的那一边飞来的。 多么了不起的神奇生命！它们整齐划一，歌唱着，不可思议地、勇

19、敢地飞越了大海，飞向自己的梦想之地南方。,他多想随它们一起去寻找那片温暖，那片躲避寒冷的热土。那时他尚不知自己的将来，但那歌唱前行的雁群却是最好的指引。它们飞去之地当是他的向往之地那里到底有什么？那里将使大雁获得什么？是什么使其如此着迷、执拗和不倦？旅人今天明白了，原来是你在这里流动。在这片土地上，你经过的是这样一片林木山脉 今天他终要离去。不能在此驻足，也是他的悲哀。你流动吧，不要发出哭泣般的声音。你看，午夜的月光下，你闪动着多么明亮的眸子。你应该欢笑，可是却发出了呜咽。这个世界上的悲伤已经太多了,他伴随你往前，你也送他一程。 南方的水，执拗而长久的水，你的品质与性格将永远使旅人着迷。 你注入了旅人的心中。,神凝,形散,选材广泛自由，不受时空限制,表现手法丰富多样，不拘一格,中心明确集中,南方的水,北方的河,北方的海,童年的雁,配角,主角,想象联想 对比衬托,浅而细、悠而长的南方之水，流动着，蜿蜒而去。它像少女黑亮的长发，温柔的目光，洁白的面容；又像她暖融融的微笑，清澈的眸子，含蓄而委婉的问候。,南方的水,悠长,浅细