
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一个数除以分数目标1:引导学生总结出分数除法的计算法则,能利用计算法则,正确、迅速地进行分数除法的计算。2:培养学生良好的计算习惯。教学重点总结出一个数除以分数的计算法则教学难点利用法则正确、迅速地进行计算,并能解决一些实际问题。课型要素组合方式课时标准课教学环节问题导入5自主探究20巩固拓展12梳理整合3操作流程想+做复习巩固上节知识 1、怎样计算分数除以整数? 2、口算下面各题 1/634/723/526/72听+做+动教学例三 1、 出示例三小明2/3小时走了2千米,小红5/12小时走了5/6千米,谁走的快些? 2、 指导列式 (1) 谁走得快是比两人的什么?(速度) (2) 怎样求二人的速度?(3) 汇报并板书:小明平均每小时走22/3 小红平均每小时走5/65/12 (4) 你能直接求出这两个算式商的大小吗?(不能) (5) 你会求出这两个算式的商吗?为什么?我们这一节就来探究一个数除以分数的计算的方法动+做探究计算法则: 探究计算22/3(1) 指导学生画线段示意图:(2) (2) 探究怎样计算22/3 独立阅读教材第30页,体会教材中的推导过程,并在小组内说一说 (3)师生互动 师生共同探究计算过程,分析算理看+想+听1:你们能用这个规律计算5/65/12吗?试一试,并把你的计算与同组人交流。2:课堂练习
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 超高性能混凝土的创新研究与应用进展
- 虚拟仿真实验技术-第1篇-洞察及研究
- 公用物资使用管理办法
- 红心猕猴桃品质与环境因子关系研究
- 现代农业灌溉系统智能化管理规范研究
- 教师职业角色定位与专业发展路径探究
- 公共财物授权管理办法
- 固定资产管理系统设计:理论与实践
- 国际金融治理中的主权边界问题研究
- 生活艺术与创意表达
- 三通四通尺寸数据及标准表
- 2025-2030全球及中国管道运输服务行业市场现状供需分析及投资评估规划分析研究报告
- 安庆市桐城经开区建设投资集团有限公司招聘笔试题库2025
- JJF 2244-2025公共机构重点用能单位能源资源计量审查规范
- 警犬基地人员管理制度
- 2025年甘肃省建筑安全员B证(项目经理)考试题库
- ICU感控管理分析报告
- 垃圾分类创新创业项目
- 体育赛事中的后勤保障工作
- 建材家居业商业计划书
- CNAS-CL01-A004:2018 实验室能力认可准则在医疗器械检测领域的应用说明
评论
0/150
提交评论