基础知识复习苏教版三上期末.ppt

1、,修 辞,比喻 一般由三个部分组成：本体、喻体、相似点。 几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。这里把 比作 。 这里用 比喻 。 花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。这里用 比喻 。 这里把 比喻成 。,拟人： 是把事物当作人写得和人一样有感情，有动作。 把下面的句子改成比喻句和拟人句 雪花漫天飞舞。 雪花像一个个可爱的小精灵漫天飞舞。 雪花漫天飞舞，像一个个可爱的小精灵。 雪花在天空中翩翩起舞。 雪花高兴地在天空中跳着舞。,排比 ：把内容关联，结构相同或相似，语气一致的三个或三个以上句子或短语接连说出来。 鱼缸里的小鱼真可爱呀！ 鱼缸里的小鱼真可爱呀！有的正慢悠悠地散步；有的在互相追逐；有的在水草中

2、捉迷藏。,夸张 ：对事物形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。 太阳出来，地上真热。 太阳刚一出来，地上已经着了火。 这个房间很小。 这个房间小得连转身也不可以。 这个房间只有巴掌大。,设问 ：自问自答，先提出问题，接着把自己的看法说出来。 我们能做好这件事吗？当然能。,反问 ：反问是只问不答，答案含于问句之中。 小乌龟是一种可爱的动物。 小乌龟是一种可爱的动物吗？当然是。 小乌龟不是一种可爱的动物吗？ 小乌龟怎么能不是一种可爱的动物呢？ 难道小乌龟是一种可爱的动物吗？ 难道小乌龟不是一种可爱的动物吗？,引用 ：引用别人的话，或引用成语、典故等。,“的”“地”“得” 用 法,“的”,什么

3、（名词）前面,“地”,干什么（动词）前面,“得”,怎么样前面,热情（ ）招待 理解（ ）透彻 结实（ ）身体 深深（ ）感到,的,地,得,地,表示说的四种情形 1、提示语在前，冒号加引号。 例：老师说：“XXXXX 。” 2、提示语在中，后逗前后引。 例：“XXXX，” 老师说，“XXXX 。” 3、提示语在后，前引后句号。 例：“XXXX。” 老师说。 4、没有提示语，引号对对碰。 例：“XXXX。” “XXXXX。”,缩句八去六不去,1、去的地前 2、去得后 3、去时间 4、去地点 5、去数量 6、去复指 7、去目的 8、去比喻,1、把被不能去 2、疑问词不去 3、否定词不去 4、着了过不

4、去 5、 和不去 6、连动式不去,1、在这个操场的东边，有一棵很高很高的皂荚树。,东边有皂荚树。,2、他用地道的四川口音滔滔不绝地发表言论。,他发表言论。,3、黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。,黄继光堵住了枪口。,3、黄继光宽厚的胸膛堵住了敌人的枪口。,胸膛堵住了枪口。,4、那个可爱的小姑娘脸上露出了灿烂的笑容。,脸上露出了笑容。,5、他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。,脸和胳膊镀上了色。,6、天空中淡青色的光辉笼罩着绿色的草地。,光辉笼罩着草地。,7、这场精彩的演出在我脑海里留下了深刻的印象。,演出留下了印象。,病句九大类,1、不合事理 2、成分残缺 3、用词不当 4、词序颠倒 5、词搭

5、配不当,6、重复累赘 7、指代不明 8、自相矛盾 9、概念不清,我的“手术刀”,添加符号： 删除符号： 调换位置： 隔字调换位置： 交换符号：,他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。 春天的戴云山是一年中最美的季节。,林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。 林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。 火药是我国古代的四大发明。,大家一起欢度美好的佳节。 我们要下决心改掉不好的坏习惯。,爸爸讲了许多雷锋动人的故事。 我们学校的诗歌朗诵比赛。,陈述句与成反问句互换方法 : 二加一变一不改：,1、加减反问词：加上或去掉 “难道吗” “怎么（能）呢”,2、加减否定词：不、没、非,3、变换标点：。变成？,4、

6、不改，不改变句子的原意。,不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？,不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。,那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？,那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。,难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？,我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。,我们是学生，应该遵守学校的纪律。,我们是学生，怎么能不遵守学校的纪律呢？,我们是学生，难道不应该遵守学校的纪律吗？,标点符号歌意思未完用逗号，话说完了用句号，喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号，并列词语用顿号，并列分句用分号，提示下文用冒号，对话引用加引号，注释进层破折号，书文名称书名号，意思省略省略号，表示停顿用顿号。,生

7、字部首：,独体字，查起笔（九） 本身部首查自己（木） 无法划分查中坐（夹、夫） 一字两部怎么办？ 先找上下左右外。 上下结构取上方（思） 左右结构取形旁（功、故、晴） 内外结构取外框（困） 一字头上两只角，取下不取左上方（恐、堕、坐） 左边分为上和下，右边整体是部首（肄） 上下左右没部首，就找左上和右下,鼠 鼻 齿 豆 羽 缶 其 鬼 片 瓦 黑 音 骨 韦 革 止 气 比 角 谷 赤 辛 金 爪 瓜 戈 风 里 采 舌 辰 麦 耳 矢 父 示 鹿 麻 鱼 食 金 麦 走 酉 豸 言 青 隹 用 皮 矛 母 臣 毋 血 龙 业 臼 白 寸 巾 见 犬 贝 市 己 文 方 斗,阅读题答题方法：

8、边读短文边概括 抓住重点词审题 善从文中找答案 利用分值巧思考 回答全面多角度,找近义词步骤： 1、找出词语藏身的句子 2、思考词语的意思 3、寻找近反义词 找近义词方法： 换字法 造句法,找反义词步骤： 1、找句 2、思考 3、寻找 找反义词方法： 分解综合法 高大矮小 造句法 近义词否定法,（1）找中心句,能够概括全文主要内容的句子 从题目去找。 从总起句去找。 从结尾上去找。 从反复句上去找。 从过渡句上去找。,中心句出现位置： 文章或自然段的开头，又称总起句，起统领全文或全段的作用。 文章或自然段的中间，又称过渡句或过渡段。起承上启下的作用。 文章或自然段的结尾，又称总结句，起总括全文或全段的作用。,（3）解释词语,定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。 比喻形容法：有些词不好下定义就用形容和比喻方法加以说明。 例如：褴褛形容衣衫破烂。 分解综合法：先逐词解释，后综合概括。 例如