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1、08 得数是8的加法 和相应减法,得数是8的加 法和相应减法,教材第5859页,5,+,3,=,?,4,3,7,2,6,0,2,5,7,6,6,3,7,7,6,1,3,3,7,3,6,5,6,课题引入,(一)游戏快速枪答,看谁又快又准。,=,+,8,=,-,5,=,+,6,=,+,7,=,-,1,=,-,3,=,-,0,=,-,5,=,+,6,=,-,4,=,-,1,=,+,7,1,教学新知,看了这幅图,你能提出 什么数学问题呢?图中一共有 多少个小朋友呢?可以怎样算 呢?,5 3 3 5 ,8,8,教学新知,看了这幅图,你还能 提出什么数学问题呢?怎样 列式呢?,- 3 = ? 8 - 5
2、= ?,知识梳理,知识点1:得数是8的加法和相应的减法。,【例】桌上有2个青苹果,6个红苹果。(列出两道加法算式和相应的减法想 算式),=,+,6,2,8,=,+,2,6,8,=,-,8,2,6,=,-,8,6,2,课堂练习,小练习,小结:有关得数是8的加法及相应的减法计算,是以8的分与合为基础的。算加法想合成,算减法想分成。,1. 填一填,看谁最快。,=,+,3,5,8,=,-,8,4,4,=,+,2,6,8,=,-,8,5,3,=,+,1,7,8,=,-,8,7,1,知识点2:根据同一幅图写四道算式。,知识梳理,=,+,7,1,8,=,+,1,7,8,=,+,2,6,8,=,+,6,2,8
3、,【例】,小练习,2. 请用 3、8、5、2、6五个数写出八道算式。,用8、5、3:,用8、2、6:,=,+,3,5,8,=,+,5,3,8,=,-,8,5,3,=,-,8,3,5,=,+,2,6,8,=,+,6,2,8,=,-,8,2,6,=,-,8,6,2,1. 先画一画,再填得数。,课堂练习,=,+,1,7,8,=,+,2,6,8,=,+,5,3,8,1,7,5,3,2,6,8,8,8,1. 按要求填一填。,课堂练习,=,+,4,4,8,=,+,5,3,8,,读作( )。,,读作( )。,四加四等于八,五加三等于八,2. 看谁算的又快又准。,=,+,7,1,8,=,+,3,5,8,=,+
4、,4,3,7,=,+,2,6,8,=,+,6,1,7,=,-,8,1,7,8,1,8,3,3,5,2,4,8,5,6,2,5,1,8,1,4,3,7,1,3,1,8,2,3. 在得数小的算式后面画“”。,-,-,+,+,-,-,+,-,+,-,+,-,课堂练习,4. 看图列算式。,=,+,5,3,8,=,+,3,5,8,=,-,8,5,3,=,-,8,3,5,=,+,6,2,8,=,+,2,6,8,=,-,8,6,2,=,-,8,2,6,课堂练习,5,3,8,0,6,2,8,1,4,4,8,7,7,1,7,1,1,6,3,5,6,2,4,1. 看谁算得又对又快。,课后作业,=,+,8,=,-,
5、8,=,+,8,=,-,7,=,+,8,=,-,1,=,+,8,=,-,6,=,+,7,=,+,8,=,-,2,=,+,6,8,8,4,4,8,0,8,8,5,3,7,1,6,7,1,8,4,4,0,2,5,7,3,3,6,2,5,7,2. 在 里填上“ ”或“ - ”。,=,-,=,+,=,-,=,-,=,+,=,-,=,+,=,+,=,+,课堂练习,拓展提高,(一)先数一数,再计算。,=,4,4,8,+,=,8,4,4,-,7,发散思维,(一)连一连。,-,4,1,+,6,4,-,0,2,+,4,2,+,5,6,-,3,8,-,2,8,-,4,8,-,4,1,+,6,4,-,2,3,+,4,2,+,5,6,-,
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