诗歌鉴赏之人物形象.ppt

1、诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,诗歌四看,看题目 看作者 看正文 看注释,诗歌3W,What：写了什么，意象、意境 Why：为什么写，情感内容 How：怎么写，表达技巧，语言风格,鉴赏古诗词中的人物形象,看一看：古诗词人物形象举隅,首先，我们对古诗词中的“人”做一下大致的分类： 男人：仕宦、隐者、游子或征夫等； 女人：思妇,仕 宦,1、春风得意、踌躇满志的形象。 例：李白南陵别儿童入京 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” 例：孟郊登科

2、后 “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”,仕 宦,2、怀才不遇、壮志难酬的形象。 例：鲍照拟行路难（其六） 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会几时。安能蝶躞垂羽翼。,仕 宦,3、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 例：李白梦游天姥吟留别 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。,仕 宦,4、忧国忧民、矢志报国的形象。 例：杜甫“安得广厦千万间何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，诗人不仅停留在个人的哀思中，而能推己及人，表现他忧国忧民的性格。再如辛弃疾的破阵子，陆游的示儿。,征 夫,献身边塞、反对征伐的形象。 从

3、军行七首（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,隐 者,寄情山水、归隐田园的隐者形象。 例：陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；,游 子,1、依依惜别的形象 例：柳永雨霖铃 “执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 2、思乡怀人的形象 例：张籍秋思 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 3、漂泊无依的形象 例：杜甫旅夜书怀 “细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。”,思 妇,孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的

4、形象。 例：王昌龄的闺怨 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。,另有清丽脱俗、辛勤劳苦等女子形象,简析下面这首宋词中的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,说一说：怎样了解人物形象,1、知人论世，关注背景； 已学知识 关注注释 2、抓人物描写的方法。 正面描写：动作、语言、心理、神态、细节。（表现人物性格，使其血肉丰满）侧面描写：自然与社会环境。（烘托）,紧扣文本，紧扣重要字词！,请简析诉衷情词中的人

5、物形象。,答案参考： 诗中描写了一个壮志难酬的抗金英雄形象。 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的悲愤。,什么形象,形象的特征,形象的意义,答题步骤,1诗歌塑造了（描述了）什么形象 （身份） 2形象的基本特征 （结合诗句，具体分析） 3形象的意义 （作者的情感、理想、追求、品性等）,评一评：玉阶怨人物形象,诗歌塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。（3分） 玉阶怨 谢朓 夕殿下珠帘，流萤飞复息。 长夜缝罗衣，思君此何极。 注释玉阶怨：属乐府相和歌辞楚调曲，从所存歌辞看，主要是写“宫怨”的。,

6、请为以下答案亮分，并说明理由,答案1 清冷的房间里，萤虫飞来又飞回去休息了，有人几乎一整夜都在缝制衣服。“思君此何极”道出了心里的感受。,答案2 我放下珠帘，凝神四顾，萤火虫飞来却又飞回去休息了，而我却没有丝毫睡意，我只能借着缝制衣服来消磨我的时光。在这样月色明朗的夜晚，我思念我心中的爱人已经到了极点。,答案3 诗人谢朓目睹仕途的险恶和现实的黑暗，因此常常通过对景物或人物的描写，表现出对于宦途的忧惧和人生的苦闷。他的诗情耐人咀嚼，遣词自然、音调和谐。,答案4 本诗刻画了一个思妇形象。萤虫飞回休息，说明夜已经很深了，主人公借着缝制衣服来打发时光，表现对爱人的思念。诗人借思妇这样一个形象抒发了对宦

7、途的忧惧和自己内心的苦闷。,整个文段都没有说怎样的形象，后文也没有围绕这个中心来写。,扩写语段的好例子，诗歌鉴赏的坏典型。,这是对谢眺的客观而公正的评价，但不合要求。,符合答题要领。,练一练：邯郸冬至夜思家 中的人物形象,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的游子形象。(要点一) “抱膝”二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，“还应说着远行人” 诗人想象家人对自己的思念，更添思家之情。（要点二） 本首诗表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。（要点三）,参考答案,送邹明府游灵武 唐

8、贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）,高考真题演练,诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。,作业:分析人物形象,二题任选一题,最爱东山晴后雪 宋杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一 首。 请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）,梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）,诗人只