良好的饮食习惯教学设计_第1页
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文档简介

1、良好的饮食习惯教学设计民联学区龙山中心小学 姜兴兰教学目标：1.知识目标：（1）懂得文明用餐、讲究卫生用餐的基本常识。（2）知道偏食、挑食、暴饮暴食的危害以及良好饮食习惯的好处。2.能力目标：（1）有一定的评价能力，会评价不良的饮食习惯。（2）能为自己设计一份营养餐。3.情感目标：体会粮食来自不易，激发学生尊重劳动人命的情感和珍惜劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。教学重点：教育小学生从小就要养成良好的饮食习惯。教学难点：怎样培养小学生文明用餐、讲究卫生的饮食习惯。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、调查交流，导入新课1.现场调查，师生交流。2.谈话导入。我们好多小朋友有偏食的习惯，这不利于我

2、们的身体健康，这节课老师和大家一起走进生活，了解良好的饮食习惯。二、小小交流会1.集体交流，解决问题。（1）不吃早餐，对吗？为什么？（2）喜欢吃的，就多吃点，吃得饱饱的，对吗？为什么？（3）一日三餐，哪一餐最重要？为什么？2.读一读儿歌一日三餐，定时定量，早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴食暴饮最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。三、争当小小评论家1.出示第43页6幅图。2.让学生评一评：他们这么做对吗？为什么？3.师生评论。四、文明用餐大行动1.师生交流良好的饮食习惯。2. 文明用餐大行动。（多媒体出示三字歌，）上餐桌， 知谦让， 不喧哗， 不敲碗。接饭菜， 双手端， 夹饭菜， 不乱翻。知营养， 不挑食， 刺激物， 要少吃。细细嚼， 慢慢咽， 不泼菜， 不撒饭。餐已毕， 即漱口， 不跑跳， 保脏腑。五、我要做得更好1.争当小小营养师。2.争当小小评判员。3评选“饮食小标兵”六、课后延伸，归纳小结1.学习了本课，你知道了哪些良好的饮食习惯？2.教师总结。

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