高中地理 第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动（第2课时）热力环流教学设计 新人教版必修

1、第二章第一节第二课时 热力环流一、教学目标1、课程标准：运用图表说明大气最简单的运动形式热力环流2、知识与技能（1）理解热力环流的形成过程； （2）运用热力环流原理，解释自然界中存在的热力环流实例，如海陆风、城市风。3、过程与方法（1）通过热力环流的实验，培养学生的观察、描述能力；（2）通过探究热力环流的产生过程，以及在热力环流中高低压的变化及等压面的变化规律，培养学生分析问题的能力。（3）通过“让你当导演”情景设计，增强学生学习地理的兴趣；4、情感态度价值观通过热力环流的小实验，树立理论联系实践的科学态度。二、教学重点热力环流的形成过程；三、教学难点热力环流的形成过程； 等压线的弯曲规律四、

2、教学方法分析法、讨论法、实验法5、 板书设计 冷热不均引起大气运动一、大气受热过程二、热力环流1、概念A、气压；B、等压面2、热力环流的形成过程太阳辐射冷热不均空气垂直运动空气水平运动同一水平面气压差异根本原因直接原因热力环流大气运动最简单形式 引起大气运动的根本原因：地面冷热的不均3、 热力环流实例海陆风、山谷风和城市风6、 教学过程【复习】概括大气的受热过程，并作简要说明。学生回答：略教师总结：大气的受热过程可分为三个阶段。 “太阳暖大地”，经过大气层的削弱，大部分太阳辐射能到达地面，使地面增温； “大地暖大气”，一地面长波形式将热量传递给近地面大气，使之增温； “大气还大地”，大气将地面

3、辐射放出的绝大部分热量截留，并以大气逆辐射的形式将热量返还给大地，补偿地面辐射所损失的热量，对地面有保温作用。【转承】通过上节课的学习，我们还知道了地面的能量源泉是太阳辐射，地面是近地面大气主要、直接的热源，而且还知道了地面是如何增温的。【故事导入】那接下来我们看两个探案故事，假如你是探长和县令，你会如何断案和解释？（播放ppt）【板书】二、热力环流【实验设计】热力环流实验（见课本29页和PPT演示)一、实验现象：1、冰块上方烟雾逐渐下沉，在玻璃盒底部聚集，并慢慢向热水盆方向流动。2、热水盆上方烟雾逐渐上升，在玻璃盒顶部聚集，然后往香烟所在位置慢慢流动。二、实验结论：由于两处的受热不均，空气遇

4、冷下沉，受热上升，形成了空气环流，称之为热力环流。【学生活动】：将热力环流概念划起来。（课本30页图2.3旁文字第一句）教师讲述：由于地面冷热不均而形成的空气环流称之为热力环流。关键词在于“冷热不均”， 这是原因。而“空气环流”是现象，它是大气运动最简单的形式。 那么热力环流是如何形成的，原理是什么，这是我们要重点学习的。【学生活动】阅读教材P30图2.3及其右侧文字，分析受热均匀与受热不均匀度A、B、C三地的空气在近地面和高空的状况。【复习补充】在分析前，首先复习几个概念：【板书】1、概念 A、气压。教师讲述：气压是指单位面积上，向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量。根据 P=F/S=G/S

5、=mg/S=vg/S，得出气压与空气分子的密度有关系。同一水平面上密度越大，气压值越大。同时，同一垂直方向上，气压随海拔的增加而减小。例如：特点：近地面气压大于高空；气压随海拔的增高而降低。【板书】B、等压面教师讲述：等压面是指压力相同的所有点连起来构成的面。当地面受热均匀时，等压面与水平面平行。但是我们研究热力环流时，是看空气运动的剖面图。所以这时候我们看到的图2.3那些平行于地面的线是等压面。【板书】2、过程接下来我们来分析下热力环流的过程。图a，当地面受热情况是均匀的时候，空气没有上升或者下降运动。也就是说等压面与地面 平行。图b，当A地受热，而B、C两地冷却：（1）如果A地受热，近地面

6、大气膨胀上升，上空空气密度加大，形成高气压；B、C两地冷却，空气收缩下沉，上空空气密度减小，形成低气压。（2）同时，A地受热，近地面大气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成低气压；B、C两地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度加大，形成高气压。图c，（3）由于同一水平面上产生了气压差异，并且在水平方向上，空气总是从高气压流向低气压。所以，高空空气就从气压高的A地向气压低的B、C两地扩散，近地面的空气又从B、C两地流回A地。（4）这样，大气运动最简单的形式热力环流形成了。观察图a、b和c等压面的变化,得出以下规律：1 同一地点，海拔越高气压越低；2 近地面，受热上升低压；遇冷下沉高压；3 气压高低是

7、同一水平面相对而言，并且高压流向低压；4 高空与近地面气压相反5 等压面凸起高压，等压面下凹低压；由上述可得知，冷热的不均是引起空气垂直运动的根本原因，而同一水平面气压差异是空气水平运动的直接原因。如果将热力环流的原理运用到大空间尺度里，例如放到地球上来说。地球上的大气运动又是什么引起的呢？这就考虑到大气运动的能量来源太阳辐射的纬度分布。由于太阳辐射的纬度分布不均，造成高低纬度间的温度差异，这是引起大气运动的根本原因。太阳辐射冷热不均空气垂直运动空气水平运动同一水平面气压差异根本原因直接原因热力环流大气运动最简单形式【板书】热力环流是一种常见的自然现象。在一定条件下，地表的冷、热差异会产生环流

8、。例如：在陆地与海洋之间、山顶与山谷、城市与郊区之间都可能形成热力环流。【情景设计】让你当导演某编剧写到这样一个场景：她，一个人，静静地踱步到了海边，望向满是忧郁的海。任由海风吹起她的裙角，撩过她的发丝。她不禁凄冷地想：“如今，也就只有海的陪伴了”如果你是导演，这么一个场景你要做白天还是晚上拍呢？为什么？要解答这个问题，必须知道一天当中什么时候吹海风，什么时候吹陆风。那么我们就来探究下教材P30的活动题。【板书】3、热力环流实例海陆风、山谷风和城市风。【活动题】白天，陆地增温快，海上增温慢了夜间了陆地降温快，海上见闻慢。海陆风就是海陆见走也温度差异引起的热力环流。根据热力环流的原理，完成如下任

9、务。1、 在图2.4a和图2.4b上标出白天和夜间海洋和陆地气压的高低。2、 想想一天之内，海边何时吹海风，何时吹陆风？3、 在图2.4上，画出白天陆地和海洋之间的大气运动方向，是指构成一个环流圈来自图2.3b上，画出夜间陆地和海洋之间的大气运动方向，是指构成一个环流圈。4、 分析海陆风对滨海地区的气温有什么调节作用？教师讲述：1、白天陆地气温比海洋高，因此陆地上为低气压，海洋上为高气压。夜间的情况正好相反。据此，图2.4a.，陆低，海高；2.4b，陆高，海低。2、 风从高气压吹响低气压。据此，一日之内，白天风从海洋吹向陆地；夜晚风从陆地吹向海洋，3、 （注意闭合环流圈）4、 白天，来自海洋的

10、风比较凉爽湿润，对滨海地区能够起到降温的作用；也夜晚来自陆地的风比较温热干燥，对滨海地区能起到增温的作用。海陆风共同作用的结果是使滨海地区的气温日较差较小。【回忆并思考】女孩面朝大海，迎面而来的是海风。所以，作为导演的你，应该将这个镜头是放在白天来拍才是科学的；而作为神探的你也应该知道说夜晚吹海风的甲可能是凶手。【转承】自然界中的热力环流除了海陆风，还有山谷风和城市风。（展示PPT并讲解）同学们可以结合教材P51-52的问题研究，认识什么是城市热岛效应？城市热到环流要怎么在图上表示？【回忆并思考】老汉和老翁打官司为何卖臭豆腐的老汉会控告烧炭老翁烧炭的烟气熏得他晚上睡不着觉；烧炭老翁同样控告老汉臭豆腐的气味熏得他白天吃不下饭？【合作与探究】热力环流的应用（见PPT演示）【知识当堂