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1、西方经济学简明原理Economics,主讲人：于凤艳 E-mail:feng_yan_,课程参考资料,书籍： 曼昆经济学原理第5版 萨缪尔森经济学第18版 斯蒂格利茨经济学第4版,期刊： 经济研究 经济学动态 数量经济技术经济研究 经济科学 管理世界,成 绩,平时成绩(考勤成绩+平时作业) 缺课三次，取消期末考试资格！ 缺课两次，平时成绩0分！ 期末成绩 总评成绩=平时成绩30%+期末成绩70%,学习方式,学习经济学的意义,导 论 INTRODUCTION,5.,3.,1.什么是经济学,导论,经济学是对人类的普通生活事情的研究。 阿尔弗莱德马歇尔,经济学是研究人们和社会怎样决定（用或不用货币）

2、在一定时期内利用稀缺的生产资源来生产各种商品，并于目前和将来在社会上各种人和集团之间分配这些商品用于消费。萨缪尔森,经济学是研究如何有效利用和合理配置有限的资源，以求人类（或特定国度的国民）欲望和社会福利要求得到最大程度满足的一门科学。 Scarce Resources!,国外有的经济学家将经济学所要研究和解决的主要问题归纳为： 生产什么？ 怎么生产？ 为谁生产？ 既定的资源总量是否被充分利用以及如何 得以充分利用？,2.经济学两大内容,微观经济学（ Microeconomics ）：研究的是经济社会中经济个体的经济行为。主要采用个量分析方法。 宏观经济学（Macroeconomics） ：研

3、究的是一国的总体经济（宏观经济）运行以及政府相关政策对这种经济运行的影响。主要采用总量分析方法。,微观经济学,宏观经济学,需求、供给与均衡价格 消费者行为 生产与成本 市场结构 博弈论与竞争策略 要素价格与收入分配 市场失灵与矫治,国民收入的核算及决定的简单模型 IS-LM模型 AD-AS模型 失业与通货膨胀 财政政策与货币政策 开放经济中的收入决定 经济增长与经济周期,13,引申：经济学研究三种人的行为,消费者（居民户、家庭） 生产者（厂商、企业） 需求 供给 效用（满足） 利润（收益减成本） 追求效用最大化 追求利润最大化 价格越低越好 价格越高越好 市场价格均衡,14,管理者（政府） 政

4、策调控 福利 追求整个社会福利最大化 同时实现四个目标： 充分就业物价稳定经济稳定增长 国际收支平衡,15,3.经济学理论的发展,西方经济学的发展分为 3次革命： （1）古典经济学：经济学的形成时期 17世纪中期 19世纪70年代 经济学史上第一次革命： 国富论出版,16,亚当斯密（ ADAM SMITH）：1776年发表国富论，奠定了经济学作为一个独立学科的基础。 亚当斯密、李嘉图(Ricardo)、马尔萨斯(Malthus)：古典经济学的代表。,亚当斯密,19,（2）新古典经济学：微观经济学的形成时期,19世纪70年代 20世纪30年代 经济学史上的第二次革命： 边际革命 边际（margi

5、nal）,20,19世纪末期，新古典经济学代表：形成了消费者行为理论、生产和成本理论、要素价格理论、一般均衡理论等一套较为完整的理论体系，但无法解释20世纪30年代的大萧条。,马歇尔(Marshall，1842-1924） The Principles of Economics,马歇尔,23,新古典经济学的两个基本假设,一是理性经济人假设 每个人都在一定的约束条件下争取自身最大的利益：对消费者来说，就是如何分配自己有限的收入，以实现自身总效用的最大化；就厂商而言，就是在给定的技术和资源条件下，如何选择最优的投入产出组合，以追求利润的最大化。所有个别行为都以各自的利益最大化为目标，都可以用“成本

6、效益”的方法加以分析。对这些最大化行为的分析，构成其他经济分析的基础。,二是完全信息(Perfect information)假设 指每一个从事经济活动的个体都对有关的经济情况具有完全信息。例如，每一个消费者都能充分地了解每一种商品的特点，准确地判断一定商品给自己带来的满足程度。又如，每一个生产者都了解商品价格和生产要素价格的变化，从而能够作出最优的生产决策。,经济学者承认，以上两个假设条件，未必完全符合事实，他们是为了理论分析的方便而设立的。,26,20世纪30年代 50年代 经济学史上的第三次革命： 凯恩斯革命 1936年发表就业、利息与货币通论，构成了宏观经济学的基础。,（3）宏观经济学

7、,27,第二届（1970年）诺贝尔经济学奖获得者，经济学通才 萨谬尔森：本世纪50年代，把以个量分析为主的微观经济学和以总量分析为主的宏观经济学拼合在一起，形成所谓的主流学派。,萨谬尔森,（4）现代经济学：新古典综合,4.经济学的研究方法 实证分析与规范分析 均衡分析,5.学习经济学的意义,经济发展和对外开放的不断扩大。,作为基本理论，是各经济专业学科的基础课程。,有助于我们培养新的思维方式。用理性的、边际的、实证的思维方式观察和分析人类行为，理解各种社会制度和组织的性质，对我们生活在其中的各种社会现象从经济学的角度做出科学的解释（使辨证思维、发散思维、求异思维、创新思维能力得到提高）。,微观经济分析的框架结构,供求理论,边际效用分析,无差异曲线分析,31,对导论的归纳,一、什么是经济学？ 研究稀缺资源配置、利用与开发的