八年级生物《6.6激素调节》学案

1、6.6激素调节学案学习目标知识目标1. 说出人体内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素。2. 说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3. 举例说明人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。能力目标1、 通过讨论“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。2、 通过分析资料，培养学生的综合分析、获取信息的能力、语言表达能力，理解探究活动的大致过程。3、 学习用表格归纳总结知识。情感目标 培养学生关爱他人、关爱自己的健康意识。学习重点、难点。重点：1、人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。2、几种主要激素的作用及分泌

2、异常时的表现。难点：学生设计表格、识表、填表能力的形成，对于对照实验中变量的理解。课前准备教师：准备有关人体内分泌系统的有关资料及自制课件。学生：准备探究甲状腺激素促进蝌蚪发育的作用的对照实验（参考课本提供的资料）。搜集有关内分泌系统疾病的资料。搜集预防糖尿病资料。一、情境引入：升初中后，同学们长高了许多，男生嗓门变粗、喉结突出。而女生呢，则嗓音变细变尖、身材变得苗条而且曲线明显，这些生理上的变化是由什么引起的呢？今天，我们就一起来学习：激素调节。二、自主探究，合作交流学习任务一：内分泌腺的特点及人体内分泌腺（提醒：与图结合，也可照图结合自身，在自身寻找腺体位置）1、阅读课本P23页有关内容，

3、自学完成下列问题：内分泌腺没有 ，它们的分泌物叫 ，直接进入腺体内的 ，并随着 输送到全身各处，人体的内分泌腺构成了人体的 。2、观察图-55，结合人体自身结构，说出主要的内分泌腺有哪些？各自分泌的激素是什么？ 3、拓展反思：小组合作完成表格，比较内、外分泌腺的本质区别是什么？腺体类别有无导管分泌物输送方式举例内分泌腺外分泌腺学习任务二：激素的主要功能（注意联系实际）1、 看课件图片，自学24页资料一，完成填空（1）、侏儒症患者症状 病因 。（2）、巨人症患者症状 病因 。学习课本25页第一段，同桌合作归纳：生长激素的作用？2、看课件动画演示，学习资料二，思考，小组讨论：甲状腺素有什么作用？播

4、放多媒体录象资料，学习25页第三段，学习地方性甲状腺肿的症状、病因及预防。3、学习资料三，小组讨论：（1）、胰岛素有什么作用？（2）、胰岛素的分泌有什么特点？观看多媒体录象资料，学习25页第一、二段，学习糖尿病的症状、病因、治疗及预防。拓展反思：看课本26页技能训练，小组讨论思考：（1）、科学家研究甲状腺素作用时，是否设计了对照试验？如果是，变量是什么？ （2）、应该给蝌蚪怎样的生活条件？对照组和实验组的饵料、水质、水温应该相同吗？学习任务二：激素调节与神经调节的关系阅读课本2526页，自学肾上腺素作用，激素调节与神经调控的关系。1、当你情绪激动时，你的 会特别 ，并通过支配 促使 分泌较多的 等。这些激素能够促使 、 ，并且使皮肤因 而显得 。（小组讨论，列举其它事例）2、通过上述实例可以看出，在 的调节控制下， 通过 也参与调节人体的生命活动。概括的说，人体的生命活动主要受到 的调节，但也受到 的影响。三、归纳总结：1、小组内总结本节所学知识？完成表格激素名称分泌器官作用分泌失调时