八年级物理上册《第六章 第五节 探究串并联电路的电流规律》导学案 北师大版

1、第 5 课时 学习目标 1.能通过实验探究串联电路中各点的电流有什么关系；2.能通过实验探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系；3.切身体验科学探究全过程，领会科学研究的方法，培养严谨的科学态度与协作精神；学习重点和难点：自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论这几个环节是本节课的重点和难点。学法指导阅读课本“探究串联电路中各点的电流有什么关系”标题下的内容，把自己的猜想或假设填写在课本的空白处，然后在教师的指导下完成探究实验并得出结论。用同样的方法完成“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”的实验。 课前预习串联电路电流规

2、律 。并联电路电流规律 。第六章 第五节 探究串并联电路的电流规律导学案 北师大版课 堂 导 学【学点一】探究串联电路中电流的规律提出问题：在如图所示的串联电路中，先后把电流表接在A、B、C三处，你猜想这三处的电流大小是怎样的？我的猜想： 。设计实验：（小组讨论后拿出自己的实验方案，然后阅读课本113页115页）1.实验器材： 。2.实验电路图：3.实验数据记录表格：实验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC1234.实验步骤（组内进行交流）进行实验并记录实验数据：（这一步是实际操作，要注意仪器使用的规范性，如实记录实验中得到的数据）分析和论证：（思考：测量结果说明了什么？得出了什么结

3、论）结论：串联电路的电流关系是 。实验评估：请对自己的探究活动进行回顾、分析，思考：实验设计中有没有不合理、不充分及不妥善之处呢操作中易出现什么问题或故障呢？新 授 课 导 学 稿广灵三中20112012学年第 学期课 堂 导 学（提示：小灯泡是否都发光？电流表是否正确接入？读数是否与所需量程对应？）有什么因素可能会影响测量结果呢？有没有不符合规律的数据？交流：把你的探究过程和结论告诉同学和老师，同学之间互相比较一下，看看有什么不同，想一想，“我的为什么和别人的不一样? ”既要改正自己的不足又要为自己的观点和做法辩护。把交流情况简要记录下来。跟踪练习： 小明要研究串联电路的电流特点，连接了如图

4、电路。闭合开关后，测出甲、乙、丙三处的电流，则这三处的电流大小关系是（ ） A.甲处最大 B.乙处最大 C.丙处最大 D.一样大【学点二】探究并联电路中电流的规律提出问题：在右图所示的并联电路中，先后把电流表接在A、B、C三处，你猜想这三处的电流大小关系是怎样的？和串联电路的电流关系有什么不同呢？我的猜想： 。设计实验：（小组讨论后拿出自己的实验方案，然后阅读课本116页117页）1.实验器材： 。2.实验电路图（可参考串联电路的实验电路图） 新 授 课 导 学 稿广灵三中20112012学年第 学期课 堂 导 学3.实验数据记录表格：实验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC1234

5、.实验步骤（组内进行交流）：进行实验并记录实验数据：（如实记录实验数据）分析和论证：（思考：测量结果说明了什么？得出了什么结论）结论：并联电路的电流关系是 。实验评估：请对自己的探究活动进行回顾、分析，思考：实验设计中有没有不合理、不充分及不妥善之处呢？操作中易出现什么问题或故障呢？（提示：小灯泡是否都发光？电流表是否正确接入？读数是否与所需量程对应？）有什么因素可能会影响测量结果呢？有没有不符合规律的数据？交流：把你的探究过程和结论告诉同学和老师，同学之间互相比较一下，看看有什么不同，并分析原因。跟踪练习：在方框中画出灯泡L1和灯泡L2并联，电流表测灯泡L1电流的电路图，并连接实物图 能力提高在下图（甲）所示的电路中，A的示数为1.2A，A的示数如图（乙）所示下列判断正确的是( )A.通过L电流为0.7A B.通过L电流为1.2A C.过L2电流为1.2A D.通过L2电流为2.5A新 授 课 导 学 稿广灵三中20112012学年第 学期 板书设计五 探究串、并联电路的电流规律串联电路：电流处处相等I1=I2=.=In 电流关系并联电路：干路电流等于各支路电流之和I=I1+I2+.In导学后反思 本节课是一节典型的探究实验课，目的是要学生体验探究过程，学习科