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1、李 东 斌 E-mail： 赣南师范学院教育科学学院,心理学史,History of Psychology,第四章 行为主义,第一节 行为主义产生的历史背景 第二节 华生的行为主义心理学 第三节 其他早期的行为主义者 第四节 对行为主义的评价,第一编 西方心理学史,温馨提示,教学目的：理解行为主义心理学的内在发展逻辑；掌握行为主义心理学的重要理论观点。 教学重点与难点： 1行为主义心理学的内在发展逻辑 2行为主义心理学的重要理论观点,引言：,1913年，华生在心理学评论发表行为主义者心目中的心理学，标志着一场革命开始了。建立一种完全客观的心理学行为科学。其要义是： 只研究有机体诸如刺激与反应这

2、样的术语来客观地加以描述的可观察的行为动作； 把动物心理学的实验程序和原则应用于人类； 抛弃所有“心理主义”概念，如“心理”、“意识”、“意象”等。,行为主义的先驱者,关于行为主义,行为主义分三个阶段：早期行为主义、新行为主义、新的新行为主义 特点 早期行为主义:客观主义以刺激和反应的术语解释行为强调联结学习外周论环境决定论 新行为主义:强调刺激与反应之间的中介变量允许在经验事实的基础上，对行为的内部动因进行推测以操作主义观点解释中介变量 新的新行为主义:给予认知、思维等心理因素在行为调节中的作用以足够的重视把认知、思维看成是积极、主动的过程强调研究方法的客观性,第一节行为主义产生的历史背景,

3、一、社会背景 行为主义的产生是对当时美国社会生活和生产实践的需要的反映 行为主义是美国社会政治生活中进步主义运动的产物。 进步主义运动是19世纪末20世纪初美国历史上一股很有影响的社会运动和思潮。由贪婪和腐败的盛行引发，它包括政治、经济政策、社会公正和促进道德水准普遍提高等方面的改革。在这场进步主义运动中，总统西奥多罗斯福扮演了重要角色，他通过反托拉斯法有力地打击了垄断集团，并通过制定法律保护环境、保障劳工利益、保护食品安全，使美国得以重新焕发活力，进而跻身世界强国之林，这其中新闻自由、结社自由、政治竞选、三权独立起到了决定性作用。,第一节行为主义产生的历史背景,二、哲学背景 （一）机械唯物主

4、义 作为当时自然科学成果总结的机械唯物主义哲学将生物体视为无生命的机器。 华生：“人也是机器，受刺激-反应规律的制约”。 （二）实证主义： 实证主义的基本原则 ：“一切科学知识都必须建立在来自观察和实验的经验事实的基础上” （孔德）。 黎黑：“整个行为主义精神是实证主义的，甚至可以说行为主义乃是实证主义的心理学”。,二、哲学背景,（二）实用主义（真理即有用） 实用主义是美国土生土长的哲学。其创始人皮尔士认为，真理的信仰完全在于其可以对设想的生活行为的影响。这种哲学应用于科学研究时，对概念的审查不是消极观察而是积极实验。科学概念之所以有效，在于它们能有效地指导我们的行动并使我们和所引出的观察密切

5、联系，它们能告诉我们如何确定事物究竟是什么。实用主义的另一个代表人物詹姆士则通过实用主义哲学直接影响机能主义心理学，所以他常常被看作美国机能主义心理学的先驱。詹姆士在其实用主义一书中指出：真理的观念乃是那些我们能够同化、证实、确证和检验的观念。而观念最终在于它有助于我们和我们经验的别的部分发生令人满意的联系。 实用主义是一种强调行为、实践和生活的哲学，其要点就是要立足于现实生活，把获得效果当作最高目的。 华生：心理学的根本目的是有效地控制人的行为。,三、神经生理学背景,（一）谢切诺夫的研究 认为对心理学进行研究也应该采用生理学的客观方法 反射不仅是动物活动的方式，也是人类心理活动的方式（反射就

6、是刺激和反应之间的联结） （二）巴甫洛夫的研究 首创并运用条件反射法对人的高级神经活动进行了严格而客观的实验研究，提出了以条件反射学说为核心的高级神经活动规律理论 华生几乎全盘接受了巴甫洛夫的条件反射学说和方法，并用其阐释自己的行为主义心理学思想：人和动物的行为，包括人的一切智慧行为都是在无条件反射基础上形成的条件反射。 （三）别赫切列夫的研究： 鼓励研究运动性条件作用；支持建立在反射学基础上的理论解释；赞成客观心理学,四、心理学背景,（一）传统意识心理学的危机 在对意识的理解和如何研究意识的问题上，各传统学派意见分歧，争论不断，从而造成了派别间的冲突和对立 这种争论对于解决当时美国社会所面临

7、的各种社会问题毫无作用，美国心理学界乃至美国社会因此对意识心理学产生了强烈不满 意识心理学的危机导致心理学家开始从另一极展开研究，实现从研究意识到研究行为的转向 。,四、心理学背景,（二）动物心理学的发展 摩尔根“吝啬律”：在动物心理研究中，只要能用更低级的心灵作用解释活动，就绝不用更高级的心灵作用来解释 洛布“向性学说”：动物反应只是对刺激的直接作用，没有必要用意识的术语来进行解释 桑代克的机械学习理论：在研究动物学习时尽量避免使用主观性概念，而用刺激和反应之间的具体联结来解释学习 （三）机能心理学的进一步发展： 卡特尔：“心理学应把注意力集中于行为而不是集中于意识” 黎黑：“各种机能主义者

8、把詹姆士的意识概念推向了行为主义”,第二节 华生的行为主义心理学,华生约翰布鲁德斯(Watson,john Broadus 18781958),华生是美国心理学家，行为主义的创始人。主要著作有行为：比较心理学导论、行为主义心理学、行为主义、婴幼儿心理教养。,华生轶事,华生及其学生之一罗萨莉雷纳在1919年至1920年的冬天进行了后来成为心理学史上最为著名的一次实验，该项实验研究11个月的婴儿阿尔伯特B的对恐惧的条件反射的形成。在与罗萨莉雷纳合作期间，他慢慢疯狂地爱上了年轻美丽的罗萨莉雷纳，并与她发生了性关系。有人看见他俩在城里，经常离家外出，而且，他写给罗萨莉雷纳德的一封热情洋溢的情书还被他的

9、妻子发现了，他们因此而离婚。他在心理学上令人炫目的职业生涯突然而且永久地结束了，因为，在当时，教授作出这样的行为是绝对不允许的。华生后来娶了罗萨莉，与她生了两个儿子。,华生轶事,他在纽约找了份工作，即为杰沃尔特汤普逊广告代理公司的常驻心理学家。他在这里把自己的心理学知识和他的推销术结合了起来，为公司设计了最为成功的一些广告策划活动，包括除臭剂、冷霜、骆驼香烟和其它一些产品。他的成功业绩包括：为旁氏冷霜和雪花膏设计的促销活动，其中使用了来自西班牙女王和罗马尼亚女王的推荐材料；为强生公司说服母亲们，说婴儿每次换过尿布后换上新的爽身粉很重要；帮助麦氏咖啡使“咖啡休息”成为美国办公室、工厂和家庭的习惯

10、。从1930年起，华生与心理学断了联系，只是在广告中应用一些心理学。他和罗萨莉在康乃狄格买房置地，过上了很好的生活。可是，刚过了几年安定生活，悲剧就发生了：罗萨莉感染痢疾，久治不愈，30多岁正当年就死了。58岁的华生心痛欲裂。他继续在广告公司上班，可是他惟一真正感兴趣的却是在他的农场上闲逛。他的一生总是有女人相伴，可再也没有走到近似婚姻这一步。一方面他年岁已高，对自己已无所谓了，穿得也不那么讲究，一方面还胖了起来，还变得孤独难处了。,一、心理学的性质和研究对象（任务：预测和控制行为）,行为主义者心目中的心理学：行为主义诞生的标志 在这本书中，华生阐述了其关于心理学学科的主要观点： （一）学科性

11、质：心理学是一门纯粹的自然科学 要使心理学取得与生物学、物理学等自然科学同样的地位，就必须放弃心理学研究中一切带有主观性的概念和术语，而采用更客观的研究对象和方法 行为主义与生理学的区别仅仅在于对问题的归类不同，而不是基本原理或特定观点的不同（生理学与心理学的区别：P100） （二）研究对象：心理学的研究对象是行为；行为包括人类行为和动物行为 行为就是一种可以观察到的有机体反应，其本质是人和动物对外界环境的适应，刺激-反应是有机体所有行为的共同要素 。,华生把反应分为四类：,外显的习惯反应（与人说话、与人交往） 内隐的习惯反应（思维、态度） 外显的遗传反应（抓握、眨眼） 内隐的遗传反应（内分泌

12、系统和循环系统的变化） 华生特别注重有机体对一定刺激情境的整体反应。他认为，心理学研究的目的在于确定刺激和反应之间的规律。以便人们在已知刺激之后，就能预料将会发生怎样的反应；或者当已知反应之后，能够指出有效刺激的性质，从而建立起SR公式。,二、心理学的研究方法,（一）观察法： 自然观察：不需要借助于仪器控制的观察 受控观察：实际上就是通常意义上所说的实验法；由于采用这种进行观察时，要受仪器设备的控制，因此又称为受控观察 （二）条件反射法： 行为主义心理学中最重要，也是最能体现行为主义观点的研究方法 两类条件反射法：用以获得条件分泌反射的方法；用以获得条件运动反射的方法 条件反射法在下列情况下具

13、有特殊效用： 聋哑人、婴儿及某些病态者做被试时 以动物为被试时 检验口头报告法的效果时 条件反射法给华生提供了一种完全客观的分析行为的方法，通过这种方法可把行为分解为最基本的单元：刺激-反应，从而为实验室内研究人的复杂行为提供了方便,二、心理学的研究方法,（三）言语报告法： 通过被试报告其体内的变化来实现 。“以语言报告，把内省从前门出去而又从后门迎进来了” 华生认为，语言是人所特有的一种反应，听取别人在接受某种刺激后的语言反应并不违反行为主义所坚持的客观性原则 （四）测验法： 测验不仅是心理学中纯粹应用的技术方法，也是心理学的一种特殊研究方法 华生所说的测验法并不是运用语言所进行的行为测验，

14、而是测验被试对测验刺激情境所作出的反应 （五）社会实验法： 行为主义原理在社会问题研究中的应用,三、在具体问题上的观点,（一）本能理论： 早期：并不否认本能，只是要用反射概念来解释本能 后期：完全否认本能，认为所有行为都是学习的结果 “活动流”概念 ：“一切复杂的行为均来自简单反应的成长或发展” 观点的转变：由“相互作用论”转向“环境决定论” ，因而特别重视学习问题 “给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便挑选其中一个婴儿，把他训练成我所选定的任何一种专家医生、律师、艺术家、小偷，而不管他们的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他祖先的种族。”,三、在具体问

15、题上的观点,（二）情绪理论 意识经验不是情绪行为的必要构成要素，情绪只不过是对特定刺激所作出的身体反应 婴儿有三种内在的情绪反应：恐惧、愤怒和亲爱，每种情绪都是由特定的刺激引起的。 条件化是情绪发生和复杂化的机制,三、在具体问题上的观点,（三）思维的外周理论 思维就是一种内隐的感官运动，思维与言语在本质上没有什么区别：言语是一种外部的语言习惯，是大声的思维；而思维则是一种内隐的语言习惯，是无声的谈话儿童早期思维时总是伴随着出声的外部言语，但后来逐渐过渡为小声言语，直到最后听不见其言语 思维的外周理论的证据：对儿童早期和聋哑人的自然观察 华生的思维的外周理论既缺乏足够的证据，又存在着内在的模糊性

16、，他过分强调外周事件，以至于忽视了中枢神经系统和大脑在思维中所起的作用。（无脑心理学）,三、在具体问题上的观点,（四）人格理论 某一个体在某一年龄阶段的人格，就是他在这个年龄阶段的各种习惯系统或活动流的横切面部分，根据某一个体人格中占优势的习惯系统，就可对个体人格进行分类并据此而判断其主要人格特征 人格虽然是比较稳定的习惯行为模式，但并不是固定不变的 “彻底改变人格的唯一途径就是通过改变个体的环境来重塑个体，用此方法使新的习惯加以形成。他们改变环境越彻底，人格也就改变得越多。”,对华生的评价,贡献 1、华生以行为为心理学研究的对象，使心理学获得了与其它自然科学所共有的客观性，从而在研究对象和方

17、法上具有自然科学的特征； 2、华生的行为主义扩大了心理学研究的领域； 3、华生的行为主义促进了心理学的应用。 局限 否定意识，贬低生理和遗传的作用，否定本能的存在、脑和神经中枢的地位，片面强调环境和教育的作用，忽视了人的主观能动性。,第三节 其他早期的行为主义者,一、梅耶 人类行为的基本规律、他人心理学 心理学应该是远离内省而集中理解他人行为的科学 心理学应该探询人类实际上在做什么 缺乏行为主义意味的温和行为主义者,第三节 其他早期的行为主义者,二、麦独孤 特别强调活动、行动和行为在心理学中的作用 将目标追求或有目的的行为视为心理活动和行为的中心特征，并用“激励”一词加以概括 心理学研究应使用

18、所有可能的方法 麦独孤实际上是一个非常温和的行为主义者，他非常赞同温和的实证行为主义,第三节 其他早期的行为主义者,三、霍尔特 意识的概念、动物驱力与学习过程 较之于华生，其行为观更广泛，哲学味更浓 强调目的或希望在行为中的作用 四、魏斯： 应该根据社会学和生理学的内容来理解行为 “生物社会行为主义” 五、亨特 主要致力于动物和人类的学习实验研究，其中延迟反应和时间迷津两项实验最为著名 学术观点广泛，方法论上也持多元化取向，为行为主义运动注入了新鲜血液和活力,第三节 其他早期的行为主义者,六、拉什里 意识的行为主义解释、脑的机制与智力 大脑功能两大原则： 整体活动原则：切除大脑皮层对学习效率的影响 大小是以切除分量的多少为转移的，切除分量越多影响越大，而且受影响的大小也随学习活动的 复杂程度而不同，活动越复杂，受影响越大 等功原则：皮层的一定部位，从其对任务的功效来说，本质上是与另一部分相等的，因此切除大脑皮层的不同部位对动物的学习效率并不发生不同的影响,第四节 对行为主义的评价,一、行为主义的贡献 （一）强化了心理学的自然科学特征：以客观行为代替了主观意识，以实验法代