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1、比例的基本性质,小学 -,教学目标： 1.理解比例的基本性质，知道比例各部分名称。 2.会根据比例的基本性质组成比例。,重点难点：理解比例的基本性质,复习 : 什么是比例? 什么样的两个比才能组成比例？,应用比例的意义，判断那两个比可以组成比例。,(1) 610和915 （2） 205和14,(3) 4515和106,(4) 802和2005,610 = 915,205 14,4515 106,802 = 2005,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,外项,内项,指出下面比例的外项和内项,4.52.7 = 10 6,外项,外项,内项,内项,外项

2、,内项,外项,内项,做一做,内项,外项,外项积是：,内项积是：,6 2 12,3 4 12,6 2 3 4,组成比例的两个外项和两个内项，你发现有什么关系？,例题,2.4 1.6 = 60 40,内项积是：,2 200400,外项积是：,80 5 400,2 200 80 5,计算下面比例的外项积和内项积,4.52.7 = 10 6,做一做,如果用字母表示比例的四个项，即a:b=c:d，那么这个规律可以写成_。,ad=bc,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。,如果把比例写成分数形式，请你说一说外项和内项。,分子、分母交叉相乘的积有什么关系？,=,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。,(错),(对),(错),(对),（对）,（错）,（对）,（错）,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,（1）6:3和8:5 （2 ） 0.2:2.5和4:50 （3）,b,c,b,a,根据比例的基本

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