2020人教版科学三年级上册第二章第1课动物的食物_第1页
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文档简介

1、动物的食物教学设计 卢龙县第二实验小学 张玉清一、教学目标：1、科学探究目标：能根据动物的食性对动物进行分类。能推断不同种类动物的齿和爪对它们捕食有什么好处。2、情感态度与价值观目标：能意识到保护动物、保护环境的重要性，并落实到行动上。3、科学知识目标：能自己的话说出草食、肉食、杂食动物的概念。能根据动物的某种器官的结构特点推断出其食性。二、教学重点、难点1、教学重点：研究不同动物需要不同食物，并按食性进行分类.2、教学难点：动物一些器官的结构与功能是如何适应生活环境的。三、教学资源：动物的食物主题学习网站四、教学方法： 自主探究法、任务驱动法、演示转播法等五、教学结构和过程：一、谈话导入1、

2、师：在前几节课我们学习了植物的生长。谁能说一说植物生长需要什么条件呢？生：（水分、空气、适宜的温度）2、师：对，如果有了适宜的温度、充足的阳光，植物经过光合作用，就能自己提供养料，供自己生长。可是动物却不能，它们需要捕食。3、师：那么，动物到底吃什么？它们是如何捕食的。这节课就让我们一起来学习动物的食物。（板书课题：动物的食物）二、新课讲授（一）动物食性1、师：请同学们打开ie浏览器，输入“ 回车。2、师：点击“学习新知”，看一看图中都有哪些动物？生：(马、牛、羊)3、师：点击“动物食性”，仔细观察这些动物都在捕食什么？同学间可以讨论一下，并把分类结果填在书上16页的大圈中。板书： 4、师：你

3、们观察得很认真，那么谁能总结一下同一圈中的动物在所吃食物上有哪些共同特点？生：(生1：草食性动物都是吃草的。生2：肉食性动物都是吃肉的。生3：杂食性动物既吃草，又吃肉。)(二)捕食帮手5、师：现在请同学们欣赏几段动物捕食视频。看一看这些动物是如何捕食的。(师播放视频1、视频2和视频3)6、师：不同动物的食物是不同的。那么动物身体器官是如何帮助它们捕食呢？请同学们点击“捕食帮手”，仔细观察，认真思考，它们的牙齿和爪子有什么不同？生汇报。7、除了牙齿和爪子，动物还有什么器官可以帮助它们捕食呢？谁能举例说一说？(舌头、嗅觉、鼻子等)三、课后总结：1、师：动物的生存不仅需要食物，也需要一定的生存环境。那么，谁能说一说草食性动物、肉食性动物和杂食性动物分别需要什么样的生存环境呢？生：(草食性动物需要广阔的草场；肉食性动物需要茂密的森林和有其他动物生存的草原；杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需的食物。)2、师：动物也是我们地球家园的主人，它们的生存也需要我们人类的关爱。世界上的珍稀动物逐渐减少，我们

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