牛津上海版深圳三下Unit1Colours第一学时1

1、unit1 colours 第一学时 教学设计1新设计通过歌曲拓展学习常见颜色词汇，让学生通过tpr 学习了歌曲，培养了学生的语感，并且在将所学知识运用到实际生活中，达到真正的口语交流!并且在课堂实际操作中体现分层教学和作业设计。2教学目标1.语言知识目标:1)能听、说、读、认常见颜色词汇：black,blue,green,red,white,yellow。2)掌握重点句型：whatcolouris?itisisit?yes,itis./no,itisnt.2.语言技能目标:1）学会使用whatcolouris?来询问事物的颜色。2）在不同的生活场景中恰当运用所学的词汇与句型进行会话。3)学有

2、余力的孩子学会运用whatcolourare?theyare3.学习策略目标:创设贴近生活的情景，通过唱、猜、演、说等多样性活动，小组内互助互学，激发英语学习兴趣，锻炼语言运用能力，更重要的是相应的活动让孩子们在快乐中学习、运用语言3学情分析 三年级学生处于一个转折时期，他们依然活泼好动，乐于参与活动、游戏，善于模仿；乐于挑战，爱表现；逻辑思维逐步发展，但是他们仍以具体形象思维为主，有意注意在发展。三年级的学生已经有了一定的英语学习基础，词汇量增加，我们在教学中要采用多种教学手段和教学形式，创设情景，利用图片和课件等直观教学激发学生的学习兴趣，课堂上运用各种游戏、活动给孩子们创设情景，进行语言

3、运用操练，孩子们能在快乐中学习英语4重点难点在生活情境中运用颜色词汇5教学过程活动1【导入】唱歌热身激发学习兴趣，吸引学生注意，自然导出学习内容。1.老师播放英语儿歌“the rainbow” 2.孩子们和老师一起唱歌，一起做动作21cnjy活动2【讲授】情景呈现谈论彩虹，呈现要学习的词汇1.利用图片复习旧知，发展学生口头表达能力，呈现新知。what can you see in the picture?how many colours are there in a rainbow?2.将颜色词卡贴在黑板上，示范读并纠正学生的错误发音。活动3【活动】朗读通过各种形式的朗读和游戏帮助同学记忆单词

4、。组织学生点击气球说单词并朗读单词。点击气球，说单词。（b层小老师领读，a层同学开火车读）齐读活动4【练习】游戏记忆记忆游戏，巩固词汇1.给学生看六种颜色，要求学生记忆。然后呈现数字，让学生说出数字对应的颜色。看课件，记忆颜色，然后凭记忆说出数字对应的颜色。2.开火车游戏：组织学生玩开火车读游戏。俩人一组比赛谁读得又快又好。3.颜色转盘游戏：学生操作电脑中的转盘，根据转盘指针说出单词。活动5【测试】歌曲拓展通过歌曲拓展颜色词汇：播放歌曲给学生听，要求学生听完后说出歌曲里出现的颜色词汇。活动6【测试】课本情景会话表演老师通过与学生的互问互答进入到课本情景会话朗读及表演创设情景，运用颜色词汇帮助找失物。（回答问题，理解情景、观看动画，理解动画内容、齐读、小组比赛读、分角色读、小组合作表演）1.拿一个小玩具球创设情景，请学生闭上眼睛，然后把球藏起来，请学生帮忙找球。播放动画、组织学生读、指导小组合作表演活动7【作业】复习巩固1.用英语说说彩虹的颜色并唱歌曲。2.用英语写写自己知道的