小学一年级数学游戏

1、小学一年级数学游戏小学一年级数学课堂小游戏1、关于 “左右 ”的学生对 “左右 ”的区别 ,总就是不那么准确 ,于就是 ,上课临时编了几句,效果还不错 ,故记之。师 :伸出您的左手来生 :我的左手在这里 (边说边伸手 )师 :伸出您的右手来生 :我的右手会写字 (边说边伸手 )其实这几句 ,很多地方有类似的 ,觉得比较有效果的就是后面那句“右手会写字 ”,这样 ,学生就比较容易记住 “左右 ”的区别了。2、关于数的 “分与合 ”a 、猜拳游戏师 :下面我们做关于 “6的”游戏我出 2(手势 :伸两个手指 )生 :我出 4(手势 :伸四个手指 ) 2 与 4 合成 6先就是老师与学生猜,然后让同

2、桌的两个小朋友互相猜,最后布置回家与爸爸、妈妈猜。b、拍手游戏师 :下面我们做关于 “7的”游戏师先拍3 下 ,要求学生不说话 ,只拍手 ,拍完后 ,才说 “几与几合成7”。小学一年级数学游戏 个游 可以 小朋友“听”的 注能力。3、找朋友游 目的 :使学生能正确 算10 以内的加法 .游 准 :a. 若干套 1 到 9 的数字卡片b.每次游 前 每个学生1 张.游 程 :a. 把几套从 1 到 9 的数字卡片分 全班同学,戴在胸前 .全班同学 成一圈做 手帕的游 ,捉到 , 就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己 .b.数字凑成 10 才能做朋友 (可以就是两人做朋友 ,如 7 与3,也可就是

3、三人做朋友 ,如 2,4 与 4, 可以就是四人、五人 做朋友 ),朋友越多越好 .c.根据找到朋友的人数多少,大家用掌握声 行 励,找到一个朋友 ,鼓一次掌 ,找到两个朋友鼓两次掌 ,以此 推 . 4、摸几何 形游 目的 : 学生用触摸的方法 瞧不 的几何 形 行分 ,巩固她 几何 形的特征辨 。游 材料 :三角形、 形、正方形、 方形的硬 片若干,一个 盒 ,一 大手帕。游 程 :a.将若干三角形、 形、正方形、 方形硬 片放 盒里,用小学一年级数学游戏手帕盖好b.纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片;c.、一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形,另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图

4、形同类的图形,然后将摸到的图形拿出来进行比较。如两只手中的图形确就是同一类型,得 10 分,并可继续摸一次 ;如两只手中的图形不就是同一类型,不给分 ,且不再摸。注意事项 :盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等,否则会给儿童做游戏带来难度。当然增加难度,可以加上各种立体图形。5、搭积木游戏目的 :a. 通过学生接触不同形状的积木,熟悉各立体图形的特征 .b. 培养学生动手操作能力 .游戏准备 :有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木.游戏过程 :a. 学生分为若干小组 ,每组发给一副积木 .b. 以小组为单位 ,合作搭积木 ,用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物 (如:桥、房子等 ).c

5、.将各小组的作品摆在一起,由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的就是什么事物 ,用了那些形状的积木 ,并一一指出来 .d.全体学生评判出最优作品.6、拼一拼 ,摆一摆游戏目的 :小学一年级数学游戏a. 通过游戏 ,培养学生的空间观念 .b.培养学生的动手操作能力.游戏准备 :a. 教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱与球拼摆的玩具.b.每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱与球各若干个游戏过程 :a. 教师分步描述自己的玩具.(玩具不要让学生瞧见 )b.学生根据教师的描述逐步拼摆.c.教师将自己的玩具展示给学生瞧,全班同学一起评选与教师玩具相似的作品 .d.谁的作品与教师的玩具最相似,哪个学生就获得“小小设计师 ”的称号 .7、猜猜瞧游戏目的 :a. 通过游戏使学生加深对长方体、正方体、圆柱与球等立体图形的认识 .b.发展学生的数学交流能力.游戏准备 :每人准备一盒积木 .游戏过程 :a. 教