三年级数学下册《分数比大小》_第1页
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文档简介

1、北师大版三数下册比大小学习内容 :比大小学习目标 :1、借助直观图形 ,经历比较分数大小的过程,通过操作、观察、交流等方法 ,理解比较分数大小的方法。2、学会比较简单分数的大小。教学重点 :经历比较分数大小的过程,掌握比较分数大小的方法。教学难点 :会比较简单分数的大小。教学过程 :一、谈话引入 ,板书课题。同学们 ,我们在数的王国里都学过哪些数？整数、小数能够比较大小,您们说分数能够比较大小不?二、出示“学习目标”通过这节课的学习 ,我们要掌握哪些数学知识与技能呢？ (齐读学习目标 )三、出示“自学指导”认真阅读教材 73 页的第一部分内容 ,进行以下操作解决问题。1. 请同学们拿出准备好的

2、两张正方形纸 ,比较这两张纸的大小就是否一样。312. 在这两张纸上分别涂一涂,表示出与。44313. 借助图来想一想与谁大？为什么？44四、后教(一)、检查学生的自学情况。311、谁来给大家展示一下您表示出的与。(黑板贴图 )44312、说一说与在图中就是怎样表示出来的？44313、谁来当个小老师瞧图说说与谁大？为什么？444、用数学符号表示它们之间的关系。31444. 我们刚才涂色时发现这两张正方形纸大小怎么样呢？平均分成了4 份,这两个分数分母相同 ,分子不同。5. 归纳总结 :分母相同的分数如何比大小？6. 根据我们发现的规律,同学们在练习本上写一组分母相同的分数,然后比大小。7. 展

3、示汇报写出的分数。11(二)、出示 4 与21、观察老师写的这一组分数与同学们写的有什么不同？112、根据分数的意义先猜一猜4 与2 谁大谁小？3、到底谁大？请同学们拿出两张同样大小的正方形纸,用涂色的方式表示出这两个分数 ,然后瞧涂色部分来验证大家的猜想。4、展示涂色的正方形。115、谁来当个小老师给大家讲一讲4 与2 谁大？为什么？6、归纳总结 :分子相同的分数怎样比大小呢?过渡语 :前面我们一起探索了几种类型的分数比大小？哪两种？怎样比？齐读。四、当堂检测。教材 74 页的第 15 题。五、课堂总结这节课我们一起探索了比较分数的大小 ,通过这节课的学习同学们有什么收获？说出来与大家一起分享。六、 板书比较分数的

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