云南的歌会(教案)

1、世德中学八年级生物科教师集体备课教案主备人：林馥丽课题：第 3 节 性状遗传有一定的规律性共 1 课时审核：生物教研组时间：20 11 年 12 月 11 日一、教学目标 ：1、描述基因与性状的关系；2、区别基因与等位基因，基因型和表现型，显性基因和隐性基因，显性性状和隐性性状；3、说出配子在遗传中的作用；4、用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。二、教学重点：1、等位基因的概念2、基因随配子（生殖细胞）传递给后代三、教学难点：等位基因分离随不同的配子传递给下一代四、教学方法：讲述法、调查、分析法、讨论法五、学前准备：1、采用现存的教学挂图；2、采用学生的调查资料；3、基因组成和性状关系示意

2、图；4、耳垂性状遗传的图解图。六、教学过程：引入：师生共同回顾性状遗传的物质基础 （略），教师提出人的体细胞中染色体是成对存在的（除了男性染色体） ，成对的染色体就意味着它们有很多相同之处，如成对染色体的大小相同，成对染色体携带的基因种类也相同（一）、等位基因的概念成对染色体上，控制同一个性状的成对的基因，称为等位基因。 （注意：成对的基因，可以完全相同，也可以不相同）（二）、显性基因和隐性基因1、显性基因的概念在等位基因中，有一个基因占主导地位，有它存在时，它控制的性状就要表现出来，这样的基因称为显性基因。2、隐性基因的概念在等位基因中， 有一个基因控制的性状不容易表现出来， 这样的基因称为

3、隐性基因。（注：一对等位基因都是隐性基因时，隐性基因控制的性状才能够表现出来。）（三）、显性性状和隐性性状及其基因组成1、显性性状由显性基因控制的性状就是显性性状。2、显性性状的基因组成aaaa3、隐性性状由隐性基因控制的性状就是隐性性状4、隐性性状的基因组成aa（四）、学生发布自己的调查结果（略）（大约需要几分钟）（五）、学生发布完毕，教师等待片刻，希望能够有学生提出一些疑问（六）、学生有疑问，则迅速解决；没有提出疑问，则由教师引导学生发现问题： 发现 1 有的同学和父母的性状完全相同。 （可以理解，因为子女遗传了父母的性状。） 发现 2 有的同学和父亲或者母亲的性状相同。 （也可以理解，因

4、为子女遗传了父亲或者母亲的性状。） 发现 3 有的同学和父母的性状完全不相同。 （不能理解？这样的同学怎么会没有遗传父母的性状呢？）（七）、学生思考，教师此时则指出：刚才发布的调查结果完全正常、我们刚才发现的三个问题也是完全正常的。为什么这样说呢？接下来老师就要和同学们一起来研究父母的性状遗传给子女的规律。（八）、基因随配子（生殖细胞）传递给后代1、 发现 1 中提到子女和父母的性状完全相同（全家都有耳垂或者全家都没耳垂）i. 全家人都有耳垂。父母的基因型都为： aa，我们来分析他们的子女的基因型和表现型。分析结果：这样的父母，他们的子女全部都有耳垂。ii. 全家人都没有耳垂。父母的基因型都为

5、： aa，我们来分析他们的子女的基因型和表现型。分析结果：这样的父母，他们的子女全部没有耳垂。2、 发现 2 子女和父亲或者母亲的性状相同iii. 父亲和子女有耳垂，母亲没有耳垂。父亲的基因型为： aa，母亲的基因型为： aa，我们来分析他们的子女的基因型和表现型。分析结果：这样的父母，他们的子女的性状有的和父亲相同（有耳垂） ，有的和母亲相同（无耳垂） 。iv.母亲和子女有耳垂，父亲没有耳垂。父亲的基因型为：aa，母亲的基因型为： aa，我们来分析他们的子女的基因型和表现型。分析结果：与（ 3）相似，父母基因交换，不影响后代基因型和表现型。3、 发现 3 子女与父母的性状完全不同（父母都有耳

6、垂，而自己却没有。）v.父母都有耳垂，自己却没有。父母的基因型都为： aa，我们来分析他们的子女的基因型和表现型。图解：分析结果：以上图解证明，自己的性状与父母都不同，也是正常的，因为父母都把控制无耳垂的基因遗传给了你，所以你就没有耳垂。（九）、师生共同研究性状遗传的简单规律资料：科学家通过对人类眼睛颜色的观察研究，发现眼睛的颜色（褐色为显性性状，兰色为隐性性状）；控制眼睛颜色的显性基因用 a 表示、控制眼睛颜色的隐性基因用 a 表示。眼睛颜色为褐色的基因组成是：aa或者 aa眼睛颜色为兰色的基因组成是：aa1、 性状遗传规律 1 亲代的性状都为隐性性状，则后代的该性状也必定为隐性性状。举例

7、1，夫妻二人的眼睛颜色都为兰色，请分析他们的子女的眼睛的颜色。图解分析：答：他们的子女的眼睛颜色全部为兰色（隐性性状） 。但是实际生活中根据亲代的性状和后代的性状完全相同这一现象， 不能够判断该性状是显性还是隐性性状。（因为我们已经知道了父母都为显性性状（基因型为 aa）时，后代也全部和父母的性状相同。）2、 性状遗传规律 2 亲代的性状表现型不同，他们的后代只出现了亲代的一种表现型，则后代出现的性状表现型就是该性状的显性性状。 （没出现的性状是隐性性状。）举例 2，夫妻二人中丈夫的眼睛颜色为褐色（基因型为 aa），妻子的眼睛颜色为兰色，请分析他们的子女的眼睛颜色。图解分析：答：他们的子女的眼

8、睛颜色全部为褐色（显性性状） 。在实际生活中可以根据亲代的性状表现型不同， 后代只出现其中一种性状表现型， 则可以断定后代的性状表现型就是显性性状。 （注意：后代的个体数必须是多个。 ）3、 性状遗传规律 3 亲代的性状相同，在后代出现了新的性状表现型，则新出现的性状表现型就是隐性性状。举例 3，夫妻二人的眼睛颜色都为褐色（基因型都为 aa），请分析他们的子女的眼睛颜色。图解分析：答：他们的子女大多数 （占后代 3/4 ）的眼睛颜色都为褐色， 少数（占后代 1/4 ）的眼睛颜色为兰色。 在实际生活中可以根据亲代的形状表现型相同， 而后代中出现了与亲代不同的性状表现型， 则可以断定新的性状表现型

9、为隐性性状。 （注意：后代个体数不需要有多个， 只要有 1 个后代的性状与亲代不同就可以运用此规律。）（十）、学生思考、整理思绪，也可以相互交流（十一）、学生运用刚才所学性状遗传的简单规律解释生活中简单的遗传现象1、 现象 1 某养猪场引进一头良种黑毛公猪，该良种黑毛公猪与养猪场内的多头白毛母猪交配后， 这些白毛母猪各自产下多头白毛小猪。 请分析猪的白毛和黑毛，哪个为显性性状？试一试，把公猪、母猪和小猪的基因型表示出来。（该题未经严格调查）答案：白毛为显性性状黑毛公猪的基因型： aa白毛母猪的基因型： aa白毛小猪的基因型： aa2、 现象 2 一对夫妻是习惯使用右手，他们的儿子是习惯使用左手。请分析习惯使用右手和习惯使用左手， 哪个为显性性状？把夫妻、 儿子的基因型表示出来。这一对夫妻如果生一个孩子是习惯使用右手的可能性有多大？答案：习惯使用右手为显性性状夫妻的基因型都为： aa儿子的基因型是： aa他们再生一个孩子是习惯使用右手的可能性为：3/4十二、学生再回顾以上现象的分析，并把练习册上的相关练习题完成。七、板书设计第 3 节性状遗传有一定的规律性一、性状表现决定于基因组成等位基因有显性基因和隐性基因之分显隐性基因分别决定显隐性状显隐性基因同时存在时表现显性性状二、基因随配子代代相传成对的基因分别