三年级英语下册期末质量分析报告

1、三年级英语下册期末质量分析报告三年级英语下册期末质量分析报告一、试题情况及成绩分析:本次三年级英语试卷紧扣教材, 题量适中 , 难易适中 , 重点考查学生的语言基础知识与学生运用语言的能力 , 注重保护学生学习英语的兴趣。 此次小学英语检测仍然采用听力加笔试的方式 , 听力部分主要考查了学生对单词与重点句子掌握的熟练程度。笔试部分主要设置了判断、单项选择、连词成句、情景会话、短文阅读等题型。 试题的设计较全面地体现了新课程的要求 , 根据学生的认知特点以及认读图片为主 , 形成了图文并貌的特点 , 达到了形象生动的效果 , 充分适应了小学生的心理与认知特征。试卷知识面广 , 题型新颖活泼、灵活

2、多样、富有童趣 , 题型难易程度及题材量适合大部分学生 , 不仅考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况 , 同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。本学期我担任三年级的英语教学工作。在本次考试中:年级平均分 85、 48 分 , 及格率 90、 65%,优良率 66、 23%; 从整体情况瞧 , 三年级的成绩较为理想 , 但从同样三年级的六个班比较来瞧 , 成绩还就是有明显差距。六个班的及格率较高 , 说明大多数学生已经掌握了基础知识。二、存在的问题分析:( 一 ) 听力部分 :第一小题就是听单词, 从卷面来瞧 , 学生基本掌握了单词的读音 ; 第二、第三小题失分比较多, 可以瞧出

3、学生对句子的掌握还不够。三年级英语下册期末质量分析报告( 二 ) 笔试部分 :第二小题主要考查重点句子, 难度适中 , 但就是仍有失分的学生。我认为原因有两个, 一就是因为这些学生没有掌握好基础的对话句型 , 二就是因为缺乏答题经验 , 比如第 4 小题 , 一般疑问句的回答 , 前后的肯定与否定必须保持一致 , 因此根据答案就可以排除错误选项 , 然而有些学生仍然选错 , 这说明学生答题方法比较死板, 不动脑筋。第三、四小题答题情况相对较好。( 三 ) 从学生做题的情况瞧, 我发现了以下几个问题:1、教学中对知识训练不到位, 致使个别学生在基础知识方面失分。2、训练学生能力不到位, 在真实的

4、情境中有个别学生不能灵活的运用知识, 例如 , 一些学生不能根据问题来选出正确的答语。3、有个别学生在考试中出现胆怯现象, 没有发挥出最好水平 , 说明学生的自信心缺乏。三、对今后教学的建议与计划 :1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇就是句子、 文章的基本单位, 对词汇的熟悉与否,将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。2、日常教学中要注意灵活处理教学内容, 加强前后知识滚动与语言材料的复现, 接触积累 , 综合操练 , 螺旋上升。同时要注重结合生活实际, 突出语言的实用性。开展的交际活动要注三年级英语下册期末质量分析报告意语言形式与意义的紧密结合。教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。3、要想方设法激发学生的兴趣, 教学时要紧扣教材, “死文活教” , 寓教于乐、 达到让学生进行简单