苏教版五年级(上)语文第五单元测试卷

1、5第五单元测试卷一、看拼音，写词语（10分）y l fng x chn zu bo jng fng shung（ ）（ ）（ ）（ ）j l c xi xun gui qng yu d zhng（ ）（ ）（ ）（ ）二、选择正确答案，将序号填在（ ）内（2分）1下列词语中没有错别字的一组是（ ）。a断崖绝璧 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹b精妙绝伦 红伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能c气势非凡 山回谷应 凝神谛听 腾空而上2下列词语的量词使用正确的一项是（ ）。a一尊彩塑 一幅画 一本书 一台电视机b一匹马 一盏灯 一弯弓 一个钢琴c一个发髻 一盆水果 一个圆月 一封信三、在括号里填上合适的词语，注

2、意用词的准确、生动（5分）1泉水咕嘟地往外（ ）。2一辆汽车疾驰而过，（ ）了我一身泥水。3坐在水边的一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以（ ）过来洗洗脸。4丝丝春雨（ ）落在草地上。5壶口瀑布从高处（ ）下来，声如雷鸣，动人心魄。四、按要求写句子（14分）1 太阳慢慢地从东方升起来。（改成拟人句） 2 492个洞窟密密地排列在断崖绝壁上。（改成比喻句） 3 黄山最妙的观松处，当然是玉屏楼了。（改成反问句） 4尽管这次拔河比赛我们班输了， 。（将句子补充完整）5将下列句子写具体。（1）东方明珠塔真高啊， 。（2）超市里的商品真多， 。（3）今天晚上可真黑呀，

3、 。五、口语交际（3分）右图是一则公益广告，请仔细观察，合理想象，说说这则公益广告表达的意思。 六、根据课文内容填空（12分）1本单元，我们去黄山观赏了 的松树，欣赏了敦煌莫高窟 的彩塑和 的壁画，观赏了 的黄果树瀑布。爸爸妈妈终于要带我去游览向往已久的黄山，我心里高兴极了，真想用以下词语来形容： 、 、 。优秀的古诗文给我们丰富的文化营养，看见黄果树瀑布，我会吟诵“ ， ”来赞美它的壮观。2壁画的内容丰富多彩，有 的，有 的，有 的，还有描摹 的。七、阅读短文，回答问题（24分）（一）马价十倍有个卖马的人，牵着马在市场上一连站了三天，竟没有一个人看得上他的马。他气坏了，就去求见最会识马的伯乐

4、，说：“我的这匹骏马想卖掉，可是在市上站了三天，没有人来问个价。请你帮个忙，只要去我的马儿旁转一转，离开时再回头看一看，就行。”伯乐一听，很同情他，就真的踱在市场上，经过他那匹马旁边，瞟了几眼，走了几步，又回头看了一下。买马的人听说了，立即蜂拥而来，抢着要买这匹马，马价霎时间提高了十倍。1联系上下文解释词语。（2分） 蜂拥：霎时间：2买马的人为什么会蜂拥而来抢着要买这匹马？（2分） 3这个故事给了我们什么启示？（3分） （二）_盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路”他向右走去，忽然，竹竿触

5、到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“（ ），盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前 着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他（ ）了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想： 竹竿的另一头被

6、放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过（ ）；走过春天，走过（ ）。有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”“他不会来了。他到河里去救人本来，他那么小，应该喊大人，可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人1写出下面的声音是谁发出的？

7、（4分）（1）皮鞋声： ； （2）高跟鞋声： ；（3）细碎的脚步声： ；（4）沉重的脚步声： 2根据上下文，在文中的（）内填上合适的词语。 （2分）3仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。 （2分）4给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“”。 （1分）带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（）带路人与孩子之间没有可谈的内容。（）带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。（）带路人是个沉默寡言的人。（） 带路人是个哑巴。（）5理解下面的句子。 （4分）他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。a“细碎的脚步声”说明他问的是一位 。b“声音低得像对自己说”反映了盲孩 的心情。他要支寻找那位默默无言的带路人。a请写出句中“默默无言”的含义： b这句话表达了盲孩 的感情。6根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的横线上。（1分）盲孩的故事 带路人 盲孩与哑童女朋友上学路上默默无言的带路人7根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。（3分） 八、作文（30分）我们一定受过许多来自学校、家庭乃至社会的表扬，也许受过来自方方面