童星幼儿园防止幼儿教育小学化倾向工作措施

1、凉州区下双乡童星幼儿园防止幼儿教育小学化倾向工作措施二一五年四月二十四日凉州区下双乡童星幼儿园防止幼儿教育小学化倾向工作措施一、指导思想 认真贯彻落实教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知及教育局有关文件精神，遵循教育规律、规范办园、科学保教。二、组织领导 幼儿园成立专项工作领导小组，加强组织领导，明确工作步骤，分解工作责任，切实抓好各项工作落实。 组长：张莉敏（下双乡童星幼儿园园长）副组长：成员：三、具体措施、是抓好行政引领，明确前进方向及时传达和学习教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知，召开园务会、教研组长会、教职工大会，组织学习关于防止和

2、纠正小学化现象的相关文件，统一认识，深入反思，认真自查，以个人、教研组、幼儿园三个层面分别开展反思，查找出存在的问题，针对问题制定整改、落实方案。、转变办园理念，提升办园质量。以幼儿园教育指导纲要为指南，遵循幼儿身心发展规律，扎实推进幼儿园素质教育。第一，合理安排一日活动。根据幼儿发展特点，我园的活动安排兼顾知识性和趣味性的统一，给幼儿以充分活动的自由，将一日活动的各环节有机结合，注意动、静交替，室内、室外活动的交替，集体活动和分散活动的交替。第二，科学开展幼儿游戏活动。保证每天有充足的时间让幼儿自由选择游戏活动；尽力为幼儿开辟游戏场所，扩大游戏空间；根据教育目标选择游戏主题，广泛开展区域活动

3、。、加大工作力度，规范幼儿教育教学行为 1、课程设置：严格按照教育局审定的幼儿园课程教材进行教育教学活动，每个主题可以相对划分为语言、科学、社会、健康、艺术五个领域。各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。严禁教授一年级课程，避免幼儿教育小学化。幼儿园不任意增设英语、写字、珠心算等课程。幼儿园不能以识字为主要目的，人为规定识字的数量。要让幼儿通过听故事、读儿歌、做游戏、阅读图画书，练习组词、造句，使幼儿对汉字产生求知欲，培养他们对汉字学习的兴趣，发展口语表达能力，促进儿童早期阅读，为正规的小学识字学习做好心理准备。教师要备齐语言、科学（计算）、社会（常识）三

4、科详案及其它学科的简案。严格控制课堂书写量，不得给幼儿布置家庭作业。2、活动组织和作息时间安排：严格按照幼儿园教育教学常规（试行）制定教育教学计划，开展备课、上课、游戏、教研、家长工作等活动；根据幼儿年龄特点，制定幼儿一日生活常规，科学合理地安排幼儿一日活动的顺序和时间（包括晨检、早操、上课、休息、眼保健操、游戏、饮食、睡眠等）。幼儿园、学前班每日授课不得超过3课时。幼儿园大班每课时为30分钟；中、小班每课时为1520分钟。幼儿音乐游戏、体育游戏及户外活动时间每天不得少于2小时。尽量减少不必要的集体行动，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。严格执行幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（

5、试行）和幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求，使班级保教人员一日工作做到常规化、程序化。3、环境创设：幼儿园园内环境创设的范围应包括幼儿园内幼儿所要到的各个地方，由活动室扩展延伸到盥洗室和卧室，将创设内容同各室特点有机地结合起来，使其发挥相应的作用。园内的绿化地带、小沟、水池、土堆、围墙、栏杆、楼梯等都是应考虑的区域。环境创设的内容如墙饰内容、区角位置、摆设、投放材料数量、种类等不应长期固定不变，同时也要避免盲目模仿，追求时髦，作摆设，做装饰用等。要建立“玩具、材料、空间就在身边”的观念，挖掘和利用本地的丰富的物质资源，利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供、投放相应的设施和材料

6、，为幼儿创设分区活动的场所。在环境创设中不能以包办代替制约幼儿主体性的发挥，教师要有目的、有计划、遵循幼儿年龄特点组织幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理的过程。加强教师专业教育与指导，走专业化道路一是有目的、有计划地组织幼儿教师外出参观、学习、交流等，使我园教师认识到幼儿教育小学化带来的负面影响，提高幼儿教师的素质，引导幼儿教育健康发展。二是加强对教师的职业培训。通过开展教研活动，加强幼儿园教育指导纲要、幼儿园一日活动行为细则、幼儿园规程、幼儿教师专业标准、3-6岁儿童学习与发展指南等幼儿教育理论和有关文件精神的学习，来提高其专业化水平，帮助幼儿教师树立正确的幼儿教

7、育理念，能够按照幼儿身心发展的特点和幼儿园教育的规律，认真、反复、深入地钻研教材，将幼儿感兴趣并切合本园实际的一些生成课程及时补充进去，选择适合幼儿教育的内容和方法。增强广大幼教工作者实施科学保教、规范保教的责任感、紧迫感和自觉性，树立正确的育儿观、幼教观。三是将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对课堂教学进行检查，发现问题立即纠正。、转变家长观念，家园密切一致第一，积极做好家园共育。我园将通过多种途径，灵活利用家长开放日、家园联系本、幼儿成长记录等，向家长介绍科学的教育理念，正确的教育方法，请家长参与对幼儿的教育，教师及时研究家长反馈的意见，改进工作，提高家庭教育质量，创设有利于幼儿健康发展的家庭环境。第二，重视幼小衔接中的家长工作。针对家长中的认识问题，召开家长会和向家长介绍幼儿的发展现状、幼儿园培养目标、大班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施，争取家长的理解与配合。 、转变社会观念，以便达成共识。利用走访交谈、发宣传单、张贴标语等形式，加大幼儿教育防止小学化倾向的宣传力度，让