广东省湛江市第二十中学2014年高中历史 第6课《罗马法的起源与发展》课件 岳麓版必修1

1、the glory is greece! “辉煌属于希腊！” the grandness is rome! “宏伟归于罗马！”,说起古罗马，你想到了什么？,古罗马圆形剧场,罗马角斗场,罗马角斗士造型,“罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服”。 德国著名法学家耶林罗马法的精神,罗马法的起源与发展,第6课,人教版历史必修一第二单元,学习目标： 1.了解罗马法的主要内容2.认识罗马法在维系罗马帝国统治中的作用 3.理解法律在人类社会生活中的价值,公

2、元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。,罗马法：,（奴隶社会）,案例一： 罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱,受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭,请大家想一想,作为罗马共和国早期的法官，你会怎么判呢？,角色扮演,假如你是大法官，你会怎么判？,贵族法官随意解释法律,平民不满,平民与贵族的斗争,平民取得一定胜利,导致,结果,于是,诞生,答案：,没有固定的成文形式,具有很大的伸缩性和不确定性,法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马共和国早期，罗马只有习惯法

3、。,公元前5世纪中期，十二铜表法的制定标志着罗马成文法的诞生。,成文法,习惯法,平民反对贵族,1、如果还是第一个案例，根据十二铜表法，假如你是法官，你会怎么判呢？,答案：根据第五表，罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。,小组讨论,积极作用：审判、量刑皆有法可依，平民利益得到保护。,2、史料解读： 第5表 死者的财产按其遗嘱进行处理。 第8表 如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。 第8表 毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而“毁伤其形体”。 第11表 禁止贵族与平民通婚。,本质（局限性）：维护奴隶主贵族的统治和利益；

4、保留了一些比较野蛮的习惯法，如同态复仇法。,形成阶段（共和国时期)从习惯法到成文法,（法律表现形式的变化）,发展阶段：,假如你是大法官， 你会怎么判？,案例二： 古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍，请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？怎么解决的？,答案：不会，因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，而克丽奥佩特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，无法享受罗马公民权。,用于调整罗马公民之间关系的罗马法律 十二铜表法就是一部典型

5、的公民法,适用范围：仅限于罗马公民,公民法,依据？,?,罗马的扩张,社会动荡矛盾尖锐,时间： 适用范围： 主要内容（核心思想）：,万民法,案例三： 公元286年，平民戴克罗外出一年后回到家，发现家中的田产和奴隶被他伯父夺去，他上诉法庭，你觉得他会胜诉吗？,答案：戴克罗肯定会胜诉,财产神圣不可侵犯,罗马统治范围内一切自由民,私有财产神圣不可侵犯。,依据？,公元3世纪,案例四： 公元230年，高卢省一位官员与平民乌尔斯打架，并把乌尔斯的腿给打断了，乌尔斯将那位官员告上法庭，如果你是当地法官，你会怎么判呢？,提倡法律面前人人平等。,形成阶段（共和国时期)从习惯法到成文法,（法律表现形式的变化）,发展

6、阶段：,发展阶段（帝国时期）从公民法到万民法,（法律适用范围的变化）,东罗马皇帝查士丁尼和皇后狄奥多拉,零散,体系,罗马皇帝掌,法学家,政法大权,编纂法典，解释法律,时间： 人物： 标志：,公元6世纪 查士丁尼 民法大全,形成阶段（共和国时期)从习惯法到成文法,（法律表现形式的变化）,发展阶段：,发展阶段（帝国时期）从公民法到万民法,（法律适用范围的变化）,完善阶段（帝国时期）从零散到形成体系,（罗马法体系最终完成）,对当时：,二、历史影响,对后世：,提供法律依据，稳定社会秩序，维护统治阶级利益；,调解社会矛盾，稳固帝国统治；,材料一：“私有财产是神圣不可侵犯的权利。 法国人权宣言 材料二：

7、“一切人生来就是平等的。” 美国独立宣言 材料三：“第三条：当事人在民事活动中的地位平等。” 中华人民共和国民法通则,史料解读,阅读下列材料分析罗马法对世界的影响：,罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典， 对近代欧美国家立法和司法产生深远影响；,近代资产阶级反对封建制度、 推进资本主义发展的有力武器。,“法律面前人人平等”是有条件的（妇女地位低下）,材料五：妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。,维护奴隶制度，保护奴隶主的利益。,局限性,材料四：奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加

8、惩治。 民法大全,形成,习惯法,十二铜表法,公元前6世纪末,公元前5世纪中,发展,公民法,万民法,完善,民法大全,公元前3世纪中,公元3世纪初,公元6世纪,不断发展、成熟,国家疆域扩大,罗马法的形成过程,罗马国家的发展过程,私有财产神圣不可侵犯,维护奴隶主阶级的利益,核心：,实质：,1、罗马帝国极盛时，有这么一件事，一个自由的男子娶一个女奴为妻后反悔，将妻子“休”回“娘家”。该女子决定到法庭起诉前夫，那么法庭将 a 进行调解 b 宣布“休妻”无效 c 要求男子赔偿 d 干脆不予理睬,课堂演练,2、罗马法经历了一个复杂的发展历程，它从习惯法到成文法的转变从根本上说是适应了 a. 维护平民利益的需要 b. 维系帝国的需要 c. 巩固贵族统治的需要 d. 外来移民的需要,3、罗马公民法演变为万民法，是因为 a.公民法法令内容不全 b.公民法只保护贵族利益 c.罗马对外扩张，统治范围扩大 d.罗马公民日益增多,4、2世纪的罗马皇帝哈德良说“皇帝的命令就是最高的法律”。对其理解最准确的是 （ ） a.皇帝至高无上 b.皇帝高度重视法律 c.法律至高无上