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文档简介

1、观察,学习任务一： 摩擦力概念,当一个物体跟另一个物体有相当滑动或有相对滑动的趋势时，在他们的接触面上产生阻碍相当滑动或有相对滑动的趋势的力，这种力叫摩擦力。,滑动摩擦力,静摩擦 力（相对滑动的趋势）,（相对滑动）,“相对滑动”或“相对滑动趋势”指的是两个物体分别以对方为参照物所表现出来的运动，而不是相对于地面或是其他物体的滑动。,对“相对滑动”理解,学习任务二、产生滑动摩擦力产生的条件,1.两物体接触,3.接触面不光滑,4.两物体发生相对运动,2.两物体互相挤压,1.两个互相接触的物体发生了相对滑动，那么他们之间一定存在滑动摩擦力。 （ ） 2.运动的物体才会受滑动摩擦力，静止的物体不会受滑

2、动摩擦力（ ） 3.有摩擦力时一定有弹力，有弹力时也一定有摩擦力（ ）,判断,弹力,学习任务三、滑动摩擦力的方向,学习任务三、滑动摩擦力的方向,滑动摩擦力的方向总是与接触面相切，并与物体相对滑动的方向相反。,案例分析,v2,f,向右,注意：滑动摩擦力不一定与相对于地面的滑动方向相反，滑动摩擦力不一定是 阻力，也可以是动力,思考,控制变量法,接触面的材料,正压力,学习任务四、探究滑动摩擦力的大小,怎样测量压力的大小和改变压力的大小？,弹簧称测量出重力，重力的大小等于压力，通过增加质量改变压力,f=f,怎样测量物体在滑动中摩擦力的大小？,木块跟木板间的摩擦力数据表（一）,木块跟纸面（毛巾）间的实验

3、数据表（二）,数据处理,数据,1.0 1.5 2.0 2.5 3.0,0.2 0.3 0.4 0.5 0.6,如何更直观地处理数据,滑动摩擦力的大小跟压力成正比,的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度）有关,f=n,动摩擦因数,滑动摩擦力的大小,滑动摩擦力,正压力或支持力,动摩擦因数,动摩擦因数总是大于0而小于1的。理想化的光滑表面可以认为=0。,例一：,在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪橇上，马拉着雪橇在冰道上滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的雪橇，连同木料的总重量为4.9104n。在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进。（钢与冰之间的动摩擦因数为0.02）,分析：雪橇与地面间的阻力属于滑动摩擦，马拉着雪橇匀速前进时，拉力与阻力大小相等。, 正压力的大小为车与木料的总重，即：, 摩擦力：,如图所示，在水平面上向左运动的物体，重为20，在运动过程中，还受到一个水平向右大小为10n的拉力作用，则物体受到滑动摩擦力为：( ) （g = 10m/s2） a2n，向右； b2n，向左； c8n，向右； d8n，向左。,例二：,小结：,滑动摩擦力, 动摩擦因数：与接触面的材料和粗糙程度有关, 概念：一个物体在另一个物体表面上相对 于另一物体滑

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