题型研训五 修辞

1、,题型研训五 修 辞,课前诊断自测课堂精准突破,解题策略,三步思维 助你破解修辞类题型,课前诊断自测课堂精准突破,【典例】 (2016江苏卷)下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(),A.人为刀俎，我为鱼肉B.人皆可以为尧舜,C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施,答案 A,课前诊断自测课堂精准突破,技法运用,熟悉修辞 高考中常见的修辞有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、对仗、反,问、设问、反复要熟悉并能够识别并判断语句中修辞的运用，能迅速从脑海中提取相关信息。,区分易混 比如“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物，借体和代体,具有相关性；而“比喻”中的“借喻”的特点则是，将某物比作另一物，借

2、体和喻体 之间具有相似性。,审清题意 如A项，“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似，所以是借喻。其,余三项中的“尧舜”指代人群中的优秀人物，“干戈”和“玉帛”分别以战争武器和友好物体指代战争和和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。,课前诊断自测课堂精准突破,即学即练,1.下列熟语中，没有使用比喻手法的一项是()(3分),A.远水救不了近火B.燕雀安知鸿鹄之志,C.不为五斗米折腰D.初生牛犊不怕虎,解析 C项，借代，五斗米，具体代抽象，代微薄的俸禄。A项，比喻缓慢的解决办,法不能满足急迫的需要。B项，“燕雀”“鸿鹄”是暗喻，分别比喻目光短浅的人和志向高远的人。D项，比喻涉世不深、思想单纯的年轻人

3、大胆勇敢，敢于破除迷信。,答案 C,课前诊断自测课堂精准突破,2.下列各选项中修辞手法不相同的一项是()(3分),A.暗夜将近，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。 B.如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。 C.夜来香与月桂花，低声交谈，交换着制造香氛的秘诀。 D.夕阳把最后一抹金，泼在古渡头的墙垛上，映着妻子的眼睛，闪着金色的泪光。,解析 B为通感，其余选项为比拟手法。比拟有拟人和拟物，ACD三个句子都是拟人,，通感是一种特殊的比喻，就是感官的移形换位，比如此题就是用听觉来写视觉。,答案 B,课前诊断自测课堂精准突破,3.下列诗句中，没有使用借代手法的

4、一项是()(3分),A.知否、知否？应是绿肥红瘦。 B.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ C.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,解析 A项，“绿”和“红”分别代指叶和花。B项，“红巾翠袖”原指女子装饰，,这里代指女子。C项，“粉黛”原指妇女化妆用的白粉和青黑色的颜料，粉以抹脸， 黛以描眉，这里代指六宫中的女性。D项，以“梨花”喻雪花，属于比喻。,答案 D,课前诊断自测课堂精准突破,4.对下列诗句所使用的修辞手法，判断正确的一项是()(3分),西螺平原的海风猛撼着这座/力的图案，美的网，猛撼着这座/意志之塔的每一根神经/猛撼着，而且绝望地啸着/而铁钉的齿紧紧咬着，铁臂的手紧紧握着/严肃的静 (节选自余光中西螺大桥),A.比喻 比拟 反复B.比喻 夸张 排比,C.借代 夸张 反复D.借代 排比 比拟,解析 本题中“力的图案，美的网”是借喻，本体应该是“西螺大桥”，本体和喻体,具有外形上的相似性，此处本体和比喻词不出现，用喻体直接代称本体。为此排除C、D。诗中“绝望地啸着”及“铁钉的齿紧紧咬着