关于《论语》读后感范文

1、关于论语读后感范文论语是前年我国研究儒学的经典著作。这是一本记录孔子及其弟子言行的书。你知道读完论语后怎么写这本书吗？论语1八义是论语的第三篇主要内容涉及“礼”的问题，主张在制度和礼仪中维护各种礼的规定，表达了孔子的伦理思想和“君使臣用礼，臣以忠报国”的政治道德主张这篇文章着重于如何维护“仪式”孔子对典型的破坏周记“不能容忍”的事件表示极大愤慨，这反映了孔子对此事的基本态度。音乐是表达人们思想和感情的一种方式。在古代，它也是仪式的一部分礼和乐都是外在表现，而仁是人们内心的道德情感和要求，所以它必须反映人们的仁和德。在这里，孔子把礼仪和音乐紧密联系在一起，认为没有仁心的人根本谈不上礼仪和音乐。孔

2、子在这里也说“君子不争”，即使要争，这反映了孔子和儒家的一个重要特点，即强调谦逊和礼让，而轻视粗鲁和不公平的竞争。但是，我们也应该发扬进取和开拓的精神。在思想教育中，加强对人类理性的教育，孔子“不学礼仪，不能立得站又站，得达又才，巧言乱德”等等孔子把教育的功能概括为“止物、知、诚、信、修身、齐家、治国、平天下”，即通过止物、知、诚、信(即树立正确的伦理道德观念)来达到修身养性、塑造完美人格的目的孔子教育思想的精髓是凝聚教师人格力量，以德为先，以德为先。孔子的完善标准和发展模式对今天的教育无疑具有重要的积极意义。榜样的力量是无穷的，而人格的力量是无言的呼唤。尽管孔子的教育思想经历了无数次的朝代更

3、替，但它们始终根植于中华民族的土壤，从未停止过发展，为我们提供了学习、思考和实践的典范。他的教育思想与当前的素质教育有许多相似之处，值得我们学习、研究和借鉴。例如，孔子以“无教无类”为教育目标，强调每个人都有受教育的权利。“因材施教”的理论体现了古代朴素的辩证唯物主义。孔子提倡仁、义、礼、智、信。作为教育家，他提出了“学以致快、不耻问、学思结合、启发诱导、举一反三、因材施教”等先进的教学理念当然，孔子也提到人们在与人交往时应该有宽容。当一个人能够站在天地之间，他的视野已经达到一定的程度，谁不允许我成为她的朋友？虽然时代不同了，但我们仍然希望在“真诚务实”地交朋友方面保持一致论语读后2学习与学习

4、，不是也说了吗？有来自远方的朋友不是很愉快吗？他不是一个完全有美德的人吗？尽管人们可能不会注意到他，他也不会感到不安。“我相信许多人都熟悉这些词，但你知道它们来自哪里吗？这是中国古代巨著论语中的第一篇文章。这个寒假，我读了这本书，从中受益匪浅。在中国几千年的文明史中，它一直被人们视为经典。这是为什么？原来，这本书是后人记录孔子和他的弟子们的评论的一本书。孔子的治国理念和他对古代圣贤的评价是中国古代最基本、最简单但又最不可或缺的道德标准。在古代，这本书被视为儿童启蒙读物。读完这本书，我终于明白为什么它被认为是儿童启蒙读物。书中有几个主要部分:学习和写作，政治写作，李仁的话和故事告诉我们如何学习和

5、如何成为一个人。例如，有这样一句话:“如果你知道你失去了什么，你将永远不会忘记你在一个月内能做什么，但这足以让你学会。”夏紫的话意味着:“每天你都在学习你不知道的东西，每个月你都不会忘记你所学的东西，所以你是一个勤奋好学的人。”。“在这里我还看到一个勤奋好学的人，名叫孙静，他经常把自己锁在家里，日夜学习，忘记吃饭和睡觉他一直努力工作到晚上困了，害怕睡着。他把绳子绑在头发上，另一端固定在横梁上，这样他就不会看着自己睡着了。正是凭借这种刻苦学习的精神，他成为了这一代的伟大学者。如果我们都能以同样的热情学习，我们还能学到什么？当我想到阅读时，我想在阅读一会儿后玩。真可惜！是的，我也想成为一个勤奋好学

6、的人只要我下定决心，我就能做到是这样一句话的另一个例子:“背诵诗300首，给政府，不达；始于四方，不专为，虽多，亦xi以为意思是:“虽然我能背诵诗经中的300篇文章，但我不能管理赋予他的国家政治。让他去国家，不能独立做事，虽然背得多，但不能用，有什么用？当我读到这里时，一个故事立刻浮现在我的脑海中“纸上”故事的主人公赵括对战争艺术了如指掌。当他谈到战争，他的父亲，著名的将军赵，不能击败他。但王召要求他带兵打仗，但他不会根据实际情况灵活变通。结果，他在战场上被误杀了。这让我再次明白:我们不仅要成为勤奋好学的人，读更多的书，还要学会灵活运用它们。作为一个会学习的人，只有通过灵活地学习和运用知识，知

7、识才能转化为智慧。本书有许多深刻的原因。我细细咀嚼，沉思良久，就像亲耳聆听孔子的教诲。我也希望我的同学们有时间读这本书，欣赏经典，和圣人交谈。它会让你终生受益，并带领你走向荣耀！当我们年轻的时候，我们都学了十篇论语虽然它被称为十，但不是只有十个论语他总共有20篇文章，作者是伟大的孔子孔子名叫邱，字。他来自春秋末期的鲁。它是中国古代著名的思想家、教育家和儒家学派的创始人。他的思想和理论对后世影响深远。论语是孔子的代表作。它记录了孔子及其弟子的言行，体现了孔子的政治思想、伦理思想、道德观念和教育原则等。论语第一篇是“学”本文主要阐述了阅读与做人的关系，强调了严格利己、关心他人、仁爱、孝道、信仰等道

8、德范畴的重要性一般来说，每一章的前两个字都是作为论语中每一篇文章的标题。孔子提出把学习当作一种乐趣，这样人们就不会知道也不会感到委屈。它反映了孔子永不厌倦学习，永不厌倦教学，注重修养，严格要求自己的意见。这些思想可以在论语的许多地方看到。此外，孔子和儒家从人的角度关注人的实际行动。要特别强调言行一致，不要空口说白话，心不在焉。这种脚踏实地的态度和质朴的精神长期影响着中国人，并成为中部传统文化的精髓和论语第二章主要是关于孔子的“以德治国”思想如何在政治中谋求官职和为官的基本原则，学习与思考的关系，孔子自身的学习和修养过程，借鉴以往经验的新的学习方法，以及对孝道和孝道等道德范畴的进一步阐述。在这篇文章中，孔子引用了两种完全不同的治国原则。孔子认为，惩罚只能防止人们犯罪，不能使人们了解犯罪的可耻真相，而道德教育比惩罚好得多，它不仅能使人们遵守规章制度，还能使人们产生羞耻感。孔子还讲述了他的学习和修养过程。首先，他看到人们的道德修养不是一蹴而就的，也不可能一蹴而就。这需要长时间的学习和锻炼以及一个渐进的过程。第二，道德的最高境界是思想和言行的统一，自觉遵守道德规