高考历史二轮复习 第二部分 三 题型突破练 3 T42专练

1、3t42专练1.(2017河南郑州三模)阅读材料,回答问题:材料强调国民素质是实行民主之先决条件的观点,在民主思想引入中国之初,就在旧官僚、立宪派、革命者和知识分子这些价值取向可能完全不同的人中取得了惊人的共识,一致认为中国的国民素质低下而不宜实行民主政治。但也有观点认为,国民素质不高不是不实行民主的理由,恰恰是要实行民主的理由,素质是民主的结果,而不是前提。姚臻国民素质与民主的关系之浅见结合材料与所学世界史相关知识,请围绕“国民素质与民主实践的关系”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)(12分)2.(2017山东济南二模)阅读下列材料

2、,回答问题:材料美国法的形成和发展提纲(1)殖民地时期:使用英国普通法。18世纪中期前,原始、简陋,甚至以圣经作为判案的依据。18世纪中期,英国普通法取得支配地位,英国法释义出版,英国法普及。(2)独立战争后:美国法形成。以英国法为基础,参照欧洲大陆的法律文献。1830年后,美国法释义问世,各种专著出现,对英国法批判吸收,走向独立发展。(3)南北战争后:改革与发展时期,民主化改革,法律体系逐步完善。a.废除奴隶制b.土地自由转让制度c.改革诉讼程序d.判例法理论e.法学教育中心:律师事务所、法学院校f.各州法律统一化(4)现代变化制定法大量增加,法律的系统化加强,1923年颁布美国法典。行政命

3、令的作用和地位日益显著。国家干预经济的立法大量颁布。a.“新政”时期颁布的法律(整顿工业、银行、农业以及劳工)。b.反垄断法。根据材料提取一项美国法形成发展中的信息,据此形成自己的观点,并结合中外史实论证自己的观点。(12分)(要求:信息准确、观点明确、要点明晰、论证合理、逻辑性强)3.(2017江西南昌二模)阅读下列材料,回答问题:材料1870年,欧洲的工业产量占世界工业总产量的64.7%,而唯一的对手美国仅占23.3%。到1913年时,虽然美国已向前发展,达到了35.8%,但这一年欧洲工厂的产量仍占世界总产量的47.7%。到1914年时,欧洲除了在全球陆地上架设了庞大的电报和电话线路网外,

4、还在海底铺设了516 000多千米的电缆,已有总吨位为5 000万吨的3万多艘船只装载货物往返于世界各地欧洲已变成世界的银行家,为建造横穿大陆的铁路、开凿沟通海洋的运河、开发矿山、建立种植园提供所需的资金。诸大陆这一经济上的一体化导致了全球生产率的惊人增长。这一期间世界工业总产量至少增加了6倍,贸易额增加了12倍,欧洲在这一经济腾飞中得益最多。1800年,欧洲宗主国的人均收入与殖民地半殖民地地区收入的差距约是31,而到1914年时这一差距则增加到约71。斯塔夫里阿诺斯全球通史阅读材料,提炼出一个欧洲与世界经济发展关系的观点,并结合世界史的其他相关史实加以论述。(12分)(要求:观点合理、明确,

5、史论结合;逻辑严密,表述清晰)4.(2017河北石家庄三模)阅读材料,回答问题:材料这个时期的某些主要特点之间的矛盾乍看之下令人惊讶。这些年代既有巨大的物质发展,也有经济萧条;既向世界经济更紧密的结合突飞猛进,也对自由贸易经济产生强烈反应;既提高了生活水平,同时也存在着贫困和社会上的堕落现象;既有迅速的社会变化,也有国家内政方面的停滞状态;既传布了民主政治,也加强了政府,甚至专制主义;既维持了国际和平,但也在武装的状态下维持和平;在思想上和文化上,这些年代既产生了宣布启蒙时代的胜利作品,也产生了触及深刻幻灭和绝望的作品。(英)f欣斯利新编剑桥世界近代史(18701898)根据材料概括“这个时期

6、”的一个时代特征,并运用世界近代史的相关知识加以说明。(12分)(要求:观点明确、史论结合、史实准确、逻辑清晰)5.(2017江西九江三模)阅读材料,回答问题:材料世界上任何一个政府,都是为了人民的利益而设的,政府的体制只要对国家的文明有利,君主也好、共和也好,不应拘泥名义如何而应求其实际。有史以来,世界各国的政府体制,虽然有君主专制、君主立宪、贵族专制、民主制等不同的体制,但是不能单从体制来判断哪种好、哪种不好,最重要的是不偏于极端,君主未必不好,共和政治也未必都好、评论政治应从实际出发,不应徒慕虚名,况且,政府的体制不是千篇一律的。(日)福泽谕吉文明论概略运用材料与所学世界史的相关知识,围

7、绕“政治体制与文明发展”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行阐述。(12分)(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)6.(2017山东淄博三模)阅读材料,回答问题:材料为什么一谈市场就说是资本主义,只有计划才是社会主义呢?计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处,就可以利用。它为社会主义服务,就是社会主义的;为资本主义服务,就是资本主义的。计划多一点,还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。邓小平文选评价材料中关于“计划与市场”的观点。(12分)(要求:结合20世纪

8、以来世界经济发展的相关史实,围绕材料中的观点展开评论;观点明确,史论结合)3t42专练1.评分标准分值要求1012所拟论题符合要求,指向明确能够引用12个具体史实支撑论题;对史实分析准确、由此推出结论顺理成章;论述完整、清晰,逻辑严谨,文字通顺79所拟论题符合要求,指向明确能够围绕所定论题,阐述自己观点;所举史实与论题基本能构成逻辑关系;论述较完整、清晰,文字通顺46所拟论题基本符合要求,指向较明确所举史实对论题支撑不足,或史实与结论之间逻辑性不强;论述不严谨,文字较通顺03所拟论题不符合要求,或指向不明确论述文字与论题关系不清,或无关系;结论错误;没有逻辑性,文字不通顺(特别注明:论题有素质

9、与民主关系的意思酌情给分)示例:论题:国民素质高低影响民主实践进程(发展)。(3分)论述:国民素质影响着民主实践进程。近代西方各国历经文艺复兴等思想解放运动后国民素质相对较高,践行民主制并不断发展完善,如英国1689年颁布权利法案后确立君主立宪制,1721年确立责任内阁制,1832年议会选举改革,充分表明国民素质较高,能顺利推动民主实践;近代中国科技教育落后、深受传统礼教思想影响,国人素质相对较低,1912年民国建立后因缺乏国民的有力支持而陷入军阀割据之中,可见国民素质较低则阻碍民主实践进程的发展。(9分)2.示例信息:殖民地时期:使用英国普通法;以英国法为基础,参照欧洲大陆的法律文献;对英国

10、法批判吸收,走向独立发展。(3分)观点:法制建设需在继承中发展。(3分)论证:古罗马法制成为西方近代法学渊源,被西方资产阶级所借鉴;罗马法“人人平等、公正至上”精神超时空的永恒价值被后世借鉴发展;英国法释义出版,英国法在北美的普及;美国法释义问世,各种专著出现,对英国法批判吸收,走向独立发展;1912年的临时约法继承发展了三权分立、责任内阁制;1954年宪法规定的人民代表大会制度,继承发展了历史上人民民主原则。(任答三点给6分)3.示例:观点:近代欧洲在推动经济全球化的进程中起到了核心和引领作用。(2分)论述:新航路的开辟,世界经济中心转移到大西洋沿岸,欧洲市场的规模扩大、商品种类增多、贸易额

11、不断上升;随着欧洲的对外殖民,积累了大量的原始资本,开拓了广大的海外市场,吸收了优秀的文明成果和先进的科学技术;开展工业革命,促进生产力的发展,使欧洲成为世界的金融中心、工业技术中心。欧洲在不断的殖民拓展中,为了便于获取更大的利益,在世界上建立一个以欧洲为中心的世界经济、殖民网络,从而引领着世界经济向着广度和深度发展。(10分)4.示例:这一时期世界市场的飞速发展与贸易保护主义的同时并存。(3分)一方面,随着第二次工业革命的进行,交通和通信技术的进步,资本主义在全球加速扩张,资本主义世界市场最终形成,世界各地区的经济联系日益密切。另一方面,随着美国和德国工业的迅速崛起,资本主义各国间经济发展出

12、现不平衡,各国在世界贸易中的竞争更加激烈,垄断资产阶级要求政府保护本国工业,并尽可能开拓国际市场,贸易保护主义逐渐发展。因此,这一时期各国经济联系的密切与贸易保护主义同时并存。(9分)5.评分说明:提出论题4分,结合史实阐述8分。示例一:适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发展。(4分)英国“光荣革命”后,尊重历史传统,协调旧贵族与新贵族、资产阶级的利益冲突,依靠渐进性的改革,逐步确立君主立宪制、责任内阁制等,适应了英国资本主义发展的要求。(8分)示例二:适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发展。(4分)美国独立后,通过1787年宪法确立了联邦共和制,解决了邦联制带来的困境,有效协调了中央与地方、大州与小州、南方与北方的关系,为美国政治民主化和资本主义经济发展提供了政治保障。(8分)6.评分参考:紧扣评论对象,观点明确。(2分)准确提炼材料观点。(3分)合理引用史实,进行多角度评论;论证充分,逻辑严密,表述清楚。(5分)揭示概括观点本质。(2分)示例:材料中邓小平关于“计划与市场”的观点是正确的。他认为计划与市场可以相互融合与借鉴;要利用计划与市场来促进生产力发展;计划与市场不是社会主义与资本主义的本质区别。例1:苏俄新经济政策,部