高中教学基本要求（地理）

1、高中教学基本要求(地理)*出版社2010年3月说 明1高中地理教学基本要求是根据上海市教育委员会2004年颁布的上海市中学地理课程标准(试行稿)，针对地理学科基础型课程的学习内容及其相应的教材而编写的，供教师和学生在高中阶段的地理教学、地理复习中使用。2本书的大部分主题内容中，均设置了【内容要点与学习水平】【内容梳理】【学习指引】【核心内容例题解析】等栏目，在四大部分主题下，附设了“学习训练”栏目。3【内容要点与学习水平】栏目中的“学习水平”，包括“识记”“理解”“简单应用”“综合应用”四个层次。每一层次的“学习水平”说明如下：学习水平基本含义举 例识记能对重要地理事实性知识进行回忆、再认、图

2、上指认规范书写地名、地理术语记忆重要的地理数据在地图上指明地理位置识别与指认地理事物说出地理事物的分类与构成列举归属某一类的地理事物理解能对主要地理原理性知识进行解释与说明描述地理景观并加以区分复述地理概念并加以解释概述地理过程、地理特征阐述地理规律、地理成因列举同类与异类地理事物简单应用能将某一方面地理知识运用到新情境中描述应用类学习水平的行为动词一般有：“阐明”“解析”“归纳”“评价”“推测”等运用地理原理解析或推测某一地理事象根据某一地理事象论证地理原理归纳某一地理事象的特征评价某一地理事象的优、劣阐明某一地理事象的地理意义找出能够支持地理原理的地理证据依据图表、文字材料进行图文转换综合

3、应用能在复杂情境中对多元地理知识进行综合应用解析地理事象之间的空间关系分析某一地理因素变化对其他因素产生的影响归纳某一区域地理环境的整体特征并分析区内差异预测区域地理环境的变化趋势发现地理问题、提出解决问题的合理建议4【内容要点与学习水平】栏目是以表格方式呈现的，例：内容要点学习水平列举识记理解简单应用综合应用1月相2月相与潮汐变化3日食和月食发生的条件主要月相的名称及对应的农历日期大潮和小潮出现的农历日期月球表面环境的特征朝向地球的月面始终不变的原因对某一次日食或月食的现象进行解释与分析阐明潮汐对水资源、海岸地貌、生态、航运、养殖、发电、旅游等的影响由于应用类学习水平强调在具体情景中运用地理

4、知识，情形相对复杂，因此表中用具体行为动词进行描述。应用类的“学习水平列举”，提供的是地理学习范式，不可能详列知识内容，所以在具体学习与运用地理知识的过程中，还应注意结合国内外重要的时事热点、身边的现实问题与地理学科的新近发展。5【内容要点与学习水平】栏目，主要是从地理认知的视角来表述“知识与技能”的内容，但其中也表明了地理学习“过程与方法”的要求。在这些内容要点的落实过程中，还应关注“情感态度与价值观”的目标，从而积累并提升科学素养和人文素养。上海市教育委员会教学研究室 2010年3月目 录第一部分 宇宙与地球一、地球在宇宙中【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）【核心内

5、容例题解析】（）二、月球对于地球的意义【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）【核心内容例题解析】（）三、人类对太空的探索【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）四、地球运动及其地理意义【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）【核心内容例题解析】（）附：第一部分学习训练第二部分 自然地理环境与人类活动一、岩石与地貌【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）【核心内容例题解析】（）二、大气运动与天气、气候【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）【核心内容例题解析】（）三、水循环与水资源【内容要点与学习水平】（

6、）【内容梳理】（）【学习指引】（）【核心内容例题解析】（）四、海洋环境与海洋资源【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）【核心内容例题解析】（）附：第二部分学习训练（）第三部分 人文地理环境一、人口与环境人口容量【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）【核心内容例题解析】（）二、城市与城市化【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）【核心内容例题解析】（）三、农业区位与农业地域类型【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）【核心内容例题解析】（）四、工业区位与工业区【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）【核

7、心内容例题解析】（）五、第三产业与经济发展【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）【核心内容例题解析】（）六、地域文化【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）【核心内容例题解析】（）附：第三部分学习训练第四部分 地理信息技术的应用遥感（rs）、全球卫星定位系统（gps）和地理信息系统（gis）【内容要点与学习水平】（）【内容梳理】（）【学习指引】（）附：第四部分学习训练第一部分宇宙与地球【内容要点与学习水平】内容要点学习水平列举识记理解简单应用综合应用1天体系统2太阳系3地球生命物质存在的条件主要天体类型的名称两种最基本的天体类型的名称太阳系的组成八大行星位

8、置序列及分类太阳大气三个层次及其主要太阳活动太阳活动的主要标志及周期恒星、星云、行星、卫星、彗星和流星体的基本特征天体系统的层次太阳系八大行星运动的共面性、近圆性、同向性类地行星、巨行星和远日行星的特征地球生命物质的存在条件利用相关示意图说明地球在宇宙中的位置依据图文资料说明主要太阳活动对地球的影响【内容要点与学习水平】内容要点学习水平列举识记理解简单应用综合应用1月相2月相与潮汐变化3日食和月食发生的条件主要月相的名称及对应的农历日期大潮和小潮出现的农历日期月球表面环境的特征朝向地球的月面始终不变的原因新月、上弦月、满月、下弦月依次出现的规律日食与月食发生时，日、地、月三者之间的相对位置大潮

9、、小潮出现时对应的月相对某一次日食或月食现象进行解释与分析用月相变化原理解析日常生活中观察到的自然现象，以及文学艺术作品中对月相的描述阐明潮汐对水资源、海岸地貌、生态、航运、养殖、发电、旅游等的影响【内容要点与学习水平】内容要点学习水平列举识记理解简单应用综合应用1太空探索的历程2太空探索的意义太空资源的主要类型运用太空探索的新近事例说明人类探索太空的意义【内容要点与学习水平】内容要点学习水平列举识记理解简单应用综合应用1地球自转和公转2地方时和区时3地转偏向力4正午太阳高度和昼夜长短变化5四季地球自转的方向和周期地球公转的方向和周期国际日期变更线的经度及日期变更规则南北半球水平运动的物体发生

10、偏转的方向黄赤交角的度数二分二至日的名称、对应的日期及太阳直射点的纬度恒星日和太阳日地球自转的线速度和角速度北京时间一年中太阳直射点的移动某地正午太阳高度的季节变化二分二至日正午太阳高度的纬度分布某地昼夜长短的季节变化二分二至日全球昼夜长短的状况天文四季的划分结合生活实际进行区时的换算运用相关示意图阐明正午太阳高度变化和昼夜长短变化根据地球自转和公转的相关知识，解析生产、生活中的相关地理事象 第二部分 自然地理环境与人类活动【内容要点与学习水平】内容要点学习水平列举识记理解简单应用综合应用1板块构造学说2地震要素与火山类型3地震与火山的形成与分布4沉积岩、岩浆岩、变质岩5等高线地形图6主要的地

11、貌类型7地貌对经济建设的影响六大板块的名称和分布地震要素：震源、震源深度、震中、震中距世界两大地震带的名称和分布按成因划分的三大类岩石的名称花岗岩、玄武岩、石灰岩、大理岩所属的岩石类型地壳中含量前三位的化学元素主要地貌类型的名称板块的消亡边界与生长边界地震波中的纵波与横波传播速度的差异震级与烈度的区别与联系影响烈度大小的主要因素三大类岩石的成因及其主要特征侵入岩和喷出岩的不同特点我国喀斯特地貌的典型分布区我国黄土地貌的典型分布区黄土高原地表沟壑纵横的主要原因流水地貌的主要特征运用“海底扩张示意图”阐明海底岩石年龄的分布规律运用板块构造学说分析海沟、岛弧链和高大褶皱山脉的成因运用板块构造学说分析

12、世界地震带与火山带的分布特点根据三大类岩石相互转化示意图分析地壳物质是如何循环的根据景观图判断各类地貌类型，阐明主要特征和形成条件判读等高线地形图，归纳地形特征根据地震或火山实例，分析其成因、危害，提出防灾减灾的建议评价某地地貌对农业生产、工程建设、城市发展、旅游等的影响【内容要点与学习水平】内容要点学习水平列举识记理解简单应用综合应用1大气的垂直分层2行星风系3季风4常见的天气系统5世界主要气候类型6人类活动对气候的影响大气的物质组成大气垂直分层的各层名称全球气压带与风带的名称及分布世界主要气候类型的名称及分布主要温室气体对流层、平流层的主要特征大气圈对地球生命的保护作用冷热不均引起的热力环

13、流全球气压带、风带的形成和季节移动大气环流对全球水热分布的意义热带雨林气候、热带沙漠气候、热带稀树草原气候、地中海气候、温带海洋性气候的特征及成因东亚和南亚季风的形成、冬夏季盛行风向及对气候的影响气旋和反气旋的气压分布与气流运动状况及其控制下的天气特征台风、寒潮、梅雨的成因及天气特征冷锋、暖锋过境前后的天气变化状况我国东部地区雨带的移动规律据图解析温室效应根据热力环流原理阐明山谷风、海陆风的风向变化并解释理由根据气候图表资料归纳气候特征，判断气候类型根据相关图表，判断常见天气系统，预测天气变化趋势结合某次台风实例，解析风向、气压、降水等天气状况及变化根据热力环流原理阐明城市热岛效应根据1月、7

14、月等温线或等压线图判断海与陆、冬与夏以及盛行风向，并说明理由联系实际评价季风对我国农业生产、日常生活的利弊运用各类图表资料列举全球变暖、酸雨、臭氧洞等环境问题的证据，分析原因，提出合理建议【内容要点与学习水平】内容要点学习水平列举识记理解简单应用综合应用1水循环类型及其意义2水资源的时空分布3河水的补给4水资源问题海洋是地球上水圈的主体冰川是淡水的主体 水循环的三种类型及其各环节的名称河水补给的主要形式水资源的含义衡量水资源丰歉程度的主要指标我国水资源数量、时空分布特点我国最缺水的三大流域水循环的过程及地理意义世界河流径流资源最丰富地区和严重缺乏地区的成因我国水资源时空分布特点的成因举例说明人

15、类通过改变水循环的某些环节，对水资源时空分布的影响根据图表分析我国东南、东北和西北内陆地区的河水补给形式与径流季节变化特点归纳某区域水资源时空分布的特点及其成因归纳某地区造成水资源问题的自然和人为原因，并提出合理建议 【内容要点与学习水平】内容要点学习水平列举识记理解简单应用综合应用1洋流的形成、分布规律及其对环境的影响2厄尔尼诺与拉尼娜现象3海洋资源及其开发4海洋权益洋流按成因分为风海流、密度流和补偿流与北海道渔场形成有关的洋流：日本暖流和千岛寒流对西欧海洋性气候有显著影响的洋流：北大西洋暖流对沿岸荒漠环境有影响的洋流：秘鲁寒流、西澳大利亚寒流、加利福尼亚寒流 世界四大渔场的名称和分布发生厄

16、尔尼诺现象时赤道附近的东太平洋表层海水温度的异常升高世界海洋油气资源集中分布在波斯湾、墨西哥湾、几内亚湾和北海风海流的成因世界洋流分布模式与气压带、风带的关系世界四大渔场的形成原因领海、公海和专属经济区的含义判断表层海水等温线图上的暖流或寒流及其流向根据资料说明海洋空间资源的开发及其意义阐明北印度洋海区洋流流向随季节变化的原因联系大气环流、洋流和地形等知识，分析欧洲西部温带海洋性气候显著且分布广的原因分析洋流对全球水热平衡、沿岸地区气候、海洋生物分布、航运的影响第三部分 人文地理环境【内容要点与学习水平】内容要点学习水平列举识记理解简单应用综合应用1人口增长2人口构成3人口分布与迁移4环境人口

17、容量世界四大人口稠密区的名称和分布我国的人口地理分界线我国人口的基本国情我国的人口政策人口的自然增长和机械增长世界人口发展不同阶段的人口增长特征“发展中国家和地区”与“发达国家和地区”的人口问题人口迁移的主要形式与影响因素自然条件和社会经济条件对人口分布的影响我国人口地理分界线两侧的人口分布特征影响环境人口容量的因素阐明某人口稠密区或稀疏区的形成原因根据“发达国家和地区”与“发展中国家和地区”的人口数据图表，说明两类国家和地区不同的人口问题。根据图文资料，发现某一地区面临的人口问题，预测人口发展趋势，提出相应的人口措施分析不同区域环境人口容量差异的自然与社会经济因素【内容要点与学习水平】内容要

18、点学习水平列举识记理解简单应用综合应用1城市的基本特征2城市内部空间结构3城市体系4城市化进程5城市化问题及其对策城市土地利用同心圆结构的组成世界六大城市群的中心城市名称与位置衡量城市化水平的重要标志郊区化与逆城市化的含义城市的基本特征“发展中国家和地区”与“发达国家和地区”城市化水平及城市化进程的差异城市问题的主要表现及其产生原因利用城市土地利用同心圆结构的原理，阐明某地城市土地利用类型与土地利用效益的关系分析某地城市化进程及出现的问题，并提出合理建议从某区域地形、地貌、河流等要素，解析城市空间形态对某城市不同区域的土地利用类型和城市功能分区进行评价【内容要点与学习水平】内容要点学习水平列举

19、识记理解简单应用综合应用1农业区位及其变化2世界主要农业地域类型3现代农业世界主要农业地域类型的名称与分布我国水田农业与旱作农业的分界线影响农业区位的自然因素和社会经济因素水田农业、旱作农业、高度发达的商品化混合农业、地中海型农业的区位及主要生产特点根据案例说明社会经济因素的变化导致农业区位的变化根据案例归纳现代农业的主要特点分析某城市郊区农业区位及其生产特点评价某一区域的农业区位，提出因地制宜发展农业的合理建议【内容要点与学习水平】内容要点学习水平列举识记理解简单应用综合应用1工业区位及其变化2世界主要工业区3高新技术产业世界主要工业区的名称与分布我国主要工业区的名称与分布影响工业区位的主要因素不同生产特点工业部门的主导