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文档简介

1、长方体中相对面的面完全相同_教学内容人教社九年义务教育六年制小学数学第十册长方体和正方体的认识-长方体中相对的面完全相同。师:请拿起你们桌上的长方体,模一摸它的面。(板书:面)师:长方体有几个面?生:长方体有6个面。(板书:6个)师:你是怎样知道的?生:数一数就知道是6个面。师:你是怎样数的?能数给大家看吗?(三个学生用不同的方式数出6个面)师:*真会动脑筋，得出(前面+右面+上面)2的方法,很好!师:请观察长方体的面,看看它们是什么形状?生:每个面都是长方形。(板书长方形)生:有的长方体有2个面是正方形。师:你举个例呢?生:这个乒乓球盒有2个面桌正方形。师:说得好,你真会动脑筋!长方体6个面

2、都是长方形,也可能有两个面是正方形。那么这两个正方形面有什么关系呢?请各小组讨论后,推选一个同学发言。一组：两个正方形大小相等。二组:同意一组意见.三组:它们大小相等,但不相邻。师:对。这两个不相邻的面,可以说是相对的两个面;其他小组同意三组的意见吗？生齐答:同意。师:同学们观察得很仔细,讨论也很热烈,现在请再讨论一下,长方体中有几组相对的面?生：有三组相对的面。生:长方体的上面和下面左面和右面、前面和后面,都是相对的面,所以长方体有三组相对的面。师:通过观察,你发现长方体相对的面有什么关系?生1:相对的面的面积相等。生2:相对的面的长与长相等、宽与宽相等。生3:相对的面的形状相同。师:谁能用

3、一句话把三位同学的意见概括出来。生：相对的面完全相同。(板书:长方体相对的面完全相同)师:同学们通过观察、比较,发现长方体相对的面完全相同。现在我们通过实验来进行验证。师演示:(多媒体)平移前面与后面重合,平移右面与左面重合,平移上面与下面重合。学生实验:将长方体纸盒的6个面剪下后,相对的画完全重合。师:通过电脑演示和同学们的操作,谁能说出完全相同的含义?生:完全相同是指面积相等,形状也一样。师:除了用重合的方法验证外,还有其它方法吗?(生纷纷举手,争先恐后)生1:可以量一量相对的两个面的长和宽就知道它完全相同了。生2.把长方体木块的一个面贴在纸上,沿着它的条边画出一个长方形,再用和它相对的面去比一比就知道它们完全相同了。师:同学们真聪明,发现了长方体相对的画完全相同的特征。老师为你们鼓掌(众生齐鼓掌)评析:现代教学论关注教学过程中学生主体作用的发挥,主张实现教师主导与学生主体的辩证统一,即教师的教学要落实到指导学生学会学习上。本教学片较充分地发挥了学生的主体作用,通过多种器官的活动,促使学生动脑思维,形成了积极参予学习活动的局面。在本片断教学中,教师运用多种媒体,引导学生去探

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