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五年级数学找次品片段反思_片段：师：（出示2个羽毛球）其中有一个是次品，但光看外表看不出来，只知道次品较轻。你有什么办法把它找出来？学生思考后交流：生1：我们可以掂一掂。马上有人反驳：太轻了，掂不出来怎么办？生2：可以称一称。师：用什么称呢？生2：用天平秤啊师：出示天平秤图片。问：怎么称？生解释如何称，师用学具帮助表达。小结：两个球中有一个是次品，我们只需要称一次就保证能找出来。教学反思：以在2个球中找次品入手，起点较低。之所以起点这么低，是想通过此环节，让学生回顾和认识天平的工作原理，以保证后面活动的有效性。因为整堂课都需要学生头脑中都有一个天平，了解天平工作原理是展开本堂课教学的基础。另外，从照顾全体的角度来说，也需要从低起点入手。如果教学一开始步子跨得太大，部分进入状态较慢的学生从一开始就没有在头脑中形成天平秤的工作原理，将会难以真正进入接下来的活动过程。在这个起点之上，再以3个球入手，通过利用天平找出3个球中的1个次品，让学生初步认识找次品这类问题及其基本的解决手段和方法，得到了较好的效果。可以说，起点虽低，但为后面的高效率教学打下了一个扎实的基础。第 7 页 共 7 页

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