牛津上海版深圳六上Unit12TheEarth2课时

1、课堂导学案年 级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时32授课时间学习内容module4 unit 12 the earth p80-81（period 1）学习目标1. 学习语汇earth, forest, ocean, land, part, rubbish, so many2. 通过反馈练习，引导学生初步运用核心句型。学习重点语汇earth, forest, ocean, land, part, rubbish, so many句型we should stop cutting down so many trees.学习难点句型we should stop 中 v-ing的用法。学习准备

2、相关资料及课件、学案、录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查：就上一单元的单词同桌互查。 设问导读： 播放一段地球地貌的短片，引出课题the earth， 让学生跟教师朗读单词earth，并出示下列问题。1. what is it?2. what do you know about the earth?3. what are the green and brown parts?4. whats wrong with the earth now?5. what should we do to help?自学感悟：播放录音，学生边听边看对话边思 导学过程考问题，在不明白之处作标记。再次播放录音

3、，学生跟读，尽可能模仿发音。新知学习： we should stop throwing rubbish into rivers. stopv-ing “停止做”巩固练习：完成两导两练p100中练习三、1题。拓展延伸： 完成两导两练p100中的拓展延伸部分“完成表格，写出句子”。板书设计unit 12 the earth (1)earth, forest, ocean, land, part, rubbish, so manywe should stop cutting down so many trees. stopv-ing “停止做”导学反思六年级英语（上）课堂导学案年 级六学科英语课型新

4、授授课教师设计时间总课时33授课时间学习内容module4 unit 12 the earth p82-84（period 2）学习目标1. 通过read a story的阅读，帮学生拓展语言知识。2. 通过ask and answer 的问答活动，学生运用核心句型交流。学习重点we should (do). 和we should stop (doing).学习难点正确使用句型we should (do). 和we should stop (doing).学习准备相关资料及课件、学案、录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查：两人一组互查上一课的单词。设问导读： 出示look and rea

5、d 的图片，让学生带着问题阅读。1.why does the earth get sick?2.what do people do to keep the earth clean and health?自学感悟：播放录音，学生边听边看故事边思考问题，找出答案，并在不明白之处作标记。再次播放录音，学生跟读，尽可能模仿发音。导学过程新知学习：1 get sick 得病2 we should (do). should是情态动词，之后跟动词原形。3 we should stop (doing).stop doing sth 停止做某事stop to do sth 停下来去做某事合作交流： 1. 再次播放录音，学生跟读几遍，然后自读。2. 四人小组核对问题的答案，并校正。3. 两人小组进行p84的问答练习。巩固练习：一、二题。拓展延伸： 完成两导两练的拓展中延伸中的短文阅读。板